Por que cientistas defendem livros didáticospalpites basquete hojepapel :palpites basquete hoje

Ao mesmo tempo, há pesquisadores que lamentam que questões igualmente importantes - como a qualidade dos livros - têm sido ofuscadas pela mera oposição entre papel e digital.

Tudo isso a BBC News Brasil conta a seguir.

A leiturapalpites basquete hojepapel

Alguns dados importantes nessa discussão vêm do Pisa, o principal exame internacional a comparar o aprendizadopalpites basquete hojevários países.

No ano passado, a entidade organizadora do exame, a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), identificou que estudantespalpites basquete hoje15 anos que tinham o hábitopalpites basquete hojelerem livrospalpites basquete hojepapel fizerampalpites basquete hojemédia 49 pontos a mais na provapalpites basquete hojeleitura do Pisa 2018,palpites basquete hojecomparação com os jovens que raramente ou nunca liam livros.

Esses 49 pontos equivalem a mais ou menos 10% da pontuação média total dos países na provapalpites basquete hojeleitura do Pisa.

Além disso, estudantes com o hábitopalpites basquete hojelerpalpites basquete hojepapel também costumavam demonstrar mais prazer com a leitura do que aqueles que liam textos digitais.

"Os resultados do Pisa confirmam que o acesso a capital cultural, como livros, é um forte preditor do desempenho dos estudantes", aponta a OCDE.

A leitura digital tem vantagens importantes, como poder rapidamente buscar fontespalpites basquete hojeinformação e checar dados. Mas uma preocupação dos cientistas épalpites basquete hojeque, nas telas, nossa leitura seja mais superficial do que no papel - ou seja,palpites basquete hojeque "passamos os olhos",palpites basquete hojevezpalpites basquete hojelerpalpites basquete hojeverdade.

"As pesquisas dos últimos dez anos mostram que, se você medir a compreensão - o quantas pessoas se lembram do que leem -, ela é quase sempre melhor no texto impresso, especialmente para textos longos", diz à BBC News Brasil a pesquisadora Naomi S. Baron, professora eméritapalpites basquete hojeLinguística da American Universitypalpites basquete hojeWashington (EUA).

O texto impresso convida a uma leitura mais lenta e concentrada do que o textopalpites basquete hojetela, que geralmente é ditado pelo ritmo das redes sociais e do multitasking, agrega Baron.

"Muito do que fazemos no mundo digital é veloz: olhar para um post no Facebook, uma foto no Instagram, os resultadospalpites basquete hojejogospalpites basquete hojefutebol, e daí seguir adiante. Com o texto impresso, presumindo que você não vai estar checando o seu telefone, você tende a focar mais."

Leitura crítica e 'impaciência cognitiva'

A experiência sensorial do texto impresso -palpites basquete hojemanusear e voltar ou avançar páginas manualmente - também parece favorecer a concentração, segundo Baron.

Nas suas pesquisas com jovenspalpites basquete hojeidade escolar, diz ela, "eles nos dizem que, se estão lendo uma históriapalpites basquete hojeficção, conseguem ser muito mais absorvidos pela leitura (em papel) e se identificar com personagens".

Ponto semelhante já foi levantado pela neurocientista americana Maryanne Wolf, cujas pesquisas sugerem que a leitura superficial poderia prejudicar a capacidade humanapalpites basquete hojeentender argumentos complexos,palpites basquete hojefazer análises críticas e atépalpites basquete hojecriar empatia por pontospalpites basquete hojevista diferentes.

Em entrevista à BBC News Brasilpalpites basquete hoje2019, ela argumentou que nossa habilidadepalpites basquete hojeler e interpretar não é inata: dependepalpites basquete hojecircuitos cerebrais que levaram milharespalpites basquete hojeanos para serem desenvolvidos até o ponto atual,palpites basquete hojeque conseguimos processar argumentos, sutilezas, ironias e emoções expressos na formapalpites basquete hojetexto.

"É isso o que me preocupa nos mais jovens: eles estão desenvolvendo uma impaciência cognitiva que não favorece (a leitura crítica)", disse na época Wolf, que é pesquisadora da Universidade da Califórniapalpites basquete hojeLos Angeles e autorapalpites basquete hojeO Cérebro no Mundo Digital - Os desafios da leitura na nossa era.

"Deixamospalpites basquete hojeestar profundamente engajados no que estamos lendo, o que torna menos provável que sejamos transportados para um entendimento real dos sentimentos e pensamentospalpites basquete hojeoutra pessoa."

No âmbito da educação pública, um caso que tem sido observado por especialistas é o da Suécia, que a partirpalpites basquete hoje2015 investiu na digitalizaçãopalpites basquete hojeseus materiais didáticos a partir da pré-escola, mas agora avalia ter ido "longe demais".

Em entrevista à imprensa local, a ministrapalpites basquete hojeEducação, Lotta Edholm, se queixou do excessopalpites basquete hojetelas epalpites basquete hojeos livros estarem mais ausentes da vida das crianças desde a digitalização.

"Agora, estamos fazendo o oposto: lançando nosso maior investimentopalpites basquete hojelivros didáticos. (...) Sabemos pelas pesquisas que há um entendimento mais profundo da leiturapalpites basquete hojelivrospalpites basquete hojecomparação com a leitura na tela", declarou.

Qualidade dos livros

Mas há questões importantes que se perdem quando o debate meramente coloca os dois meiospalpites basquete hojeleiturapalpites basquete hojecampos opostos,palpites basquete hojevezpalpites basquete hojeidentificar qual o melhor contexto para cada um, diz à BBC News Brasil a professora Natalia Kucirkova, que pesquisa o tema na Universidadepalpites basquete hojeStavanger, na Noruega.

"É uma pena que por tanto tempo se persista nessa dicotomiapalpites basquete hoje'impresso versus digital', porque, na verdade, as tecnologias já estão integradas nas experiências do dia a dia", argumenta Kucirkova.

Ela defende que o foco seja direcionado à qualidade dos livros (impressos ou digitais) e como cada meio pode proporcionar uma experiênciapalpites basquete hojeaprendizado epalpites basquete hojeengajamento diferente.

Como exemplo, Kucirkova diz que tem experimentado com livros digitais sensoriais, que incorporem na leiturapalpites basquete hojetela a experiência tátil e olfativa que é tão valiosa na leiturapalpites basquete hojepapel.

Ela também defende livros digitais que não sejam meras cópiaspalpites basquete hojePDFpalpites basquete hojeseus pares impressos, mas sim agreguem personagens que interajam ou sejam controlados pelo jovem leitor.

O desafio, aí, é garantir que essa experiência interativa engaje a criança,palpites basquete hojevezpalpites basquete hojedistraí-la da leitura, explica a pesquisadora. Mas, se esse obstáculo for superado, livros do tipo têm potencialpalpites basquete hojefavorecer a leiturapalpites basquete hojecontextos novos.

"Por exemplo,palpites basquete hojeavós que possam compartilhar pelo Zoom o mesmo livro digital com netos que estejam distantes. (...) Já existe também uma bibliotecapalpites basquete hojelivros digitais criada para atender crianças ucranianas refugiadas, que foram separadaspalpites basquete hojeseus livros físicos", ela explica.

Além disso, Kucirkova diz que crianças que demonstram menos interesse pela leitura - os quais ela chamapalpites basquete hoje"leitores relutantes" - também podem ter a chancepalpites basquete hojeencontrar prazer nas histórias digitais.

Mas como esse debate se insere no Brasil, que ainda não equalizou o acesso nem à educação, nem à tecnologia?

Brasil e São Paulo

Em novembropalpites basquete hoje2020,palpites basquete hojeplena pandemiapalpites basquete hojecovid-19, o Unicef (braço da ONU para a infância) calculou que 5 milhõespalpites basquete hojecrianças brasileiras estavam sem acesso à educação, que naquele momento havia migrado para o ambiente digital.

Foi um retrocesso ao mesmo índice que o Brasil tinha 20 anos antes, no início dos anos 2000.

"A pandemia nos mostrou que temos uma enorme desigualdadepalpites basquete hojeacesso à internetpalpites basquete hojebanda larga e a equipamentos. Então causa estranhamento uma política pública sem que haja condições para que ela possa ser implementada", diz à BBC News Brasil Anna Helena Altenfelder, da organização educacional Cenpec,palpites basquete hojereferência ao projeto proposto pelo governopalpites basquete hojeSão Paulo para 2024.

O governo paulista quer usar apenas material didático próprio -palpites basquete hojevezpalpites basquete hojelivros do Programa Nacionalpalpites basquete hojeLivros Didáticos (PNLD), do Ministério da Educação - e migrar todo esse material para o ambiente digital, para alunos a partir do 6° ano.

O Ministério Público estadual abriu um inquérito civil para investigar um "potencial prejuízo à continuidade do processo educacional" e "eventual desperdíciopalpites basquete hojerecursos públicos", já que os livros do PNLD foram adquiridos pelo governo federal - e produzir material próprio poderia implicar,palpites basquete hojetese,palpites basquete hojegastos adicionais ao Estado.

A Secretariapalpites basquete hojeEducação paulista afirmou à Folhapalpites basquete hojeS. Paulo que pretende usar material próprio para manter a "coerência pedagógica" com o currículo escolar estadual.

Depois da repercussão do caso, o governador Tarcísiopalpites basquete hojeFreitas afirmou que houve falhaspalpites basquete hojecomunicação da decisão e agregou: "nós vamos encadernar (os livros didáticos) e entregar impresso, encadernado" para os alunos que assim quiserem.

Mesmo assim, Altenfelder acha que persistem dúvidas sobre a eficácia do projeto na rede estadual paulista.

"Muitas salaspalpites basquete hojeaula têm 40 alunos e televisõespalpites basquete hoje32 polegadas. Como os alunos vão enxergar (a exposição do material digital)? E o grande desafio é pensar na qualidade desse material, porque eles (São Paulo) estão abrindo mãopalpites basquete hojelivros didáticos do PNLD, que são produzidos a partirpalpites basquete hojeum edital, cuidadosamente elaboradopalpites basquete hojeum programa federal que tem maispalpites basquete hoje30 anos e que tem qualidade."

Competências digitais

No mundo, um relatório da Unesco (braço da ONU para a educação e cultura) traçou um panorama da tecnologia nas escolas do mundo inteiro e aponta que o impacto desse uso no aprendizado ainda é dúbio.

E um dos motivos é justamente a dificuldadepalpites basquete hojeacesso: apesarpalpites basquete hoje91% dos países terem usados plataformaspalpites basquete hojeensino digital durante o fechamento das escolas por causa da covid-19, essas plataformas só alcançaram 25% dos alunos globais.

"A atenção excessiva à tecnologia geralmente tem um alto custo. Recursos despendidospalpites basquete hojetecnologia,palpites basquete hojevezpalpites basquete hojeem salapalpites basquete hojeaula, professores e livros didáticos para criançaspalpites basquete hojepaísespalpites basquete hojerenda baixa a média-baixa, que não têm acesso a esses recursos, provavelmente colocarão o mundopalpites basquete hojeuma posição ainda mais distantepalpites basquete hojealcançar o objetivo mundialpalpites basquete hojeeducação (inclusiva, igualitária epalpites basquete hojequalidade)", aponta o relatório da Unesco.

Mesmo assim, o relatório destaca a importância da tecnologiapalpites basquete hojeum mundo cada vez mais digital: "As crianças podem aprender (sem a tecnologia). No entanto, a educação delas dificilmente será tão relevante sem a tecnologia".

Para Altenfelder, a chave é encontrar formaspalpites basquete hojecombinar as experiências analógicas e digitais, a depender das habilidades que precisem ser ensinadas.

"Sem dúvida nenhuma é papel da escola desenvolver as competências digitaispalpites basquete hojeque os alunos precisam. (...) O grande problema é ser exclusivamente digital e perdermos as habilidadespalpites basquete hojeleitura do impresso, que possibilitam uma reflexão maior", diz ela.

Para Naomi Baron, da American University, um ponto crucial é treinar as crianças a se concentrarem, reduzirem o ritmo epalpites basquete hojefato submergirem na leitura. Feito isso, elas serão capazpalpites basquete hojemigrar do papel ao digital (e vice-versa) com menos prejuízos.

"Precisamos ensinar tanto crianças quanto adultos a baixar os olhos, acalmar a mente e a focarpalpites basquete hojeuma quantidadepalpites basquete hojeparágrafos que tenha coerência, (...) a voltar no texto, a reler - o que é partepalpites basquete hojeconstruir um aprendizado", ela diz.

"Muitas pessoas me perguntam: 'será que não lemos mais palavras digitalmente do que leríamospalpites basquete hojepapel?' Eu respondo que provavelmente nós temos contato com mais palavras, mas será que estamos pausando o suficiente para entendê-las e recordar delas? Acho que estamos fazendo isso menos, porque o meio digital está sempre nos forçando a avançar, a sermos mais rápidos, a rolar a página."