O britânico que não sabia ler e escrever até 18 anos e virou mais jovem professor negropoker online da dinheiroCambridge:poker online da dinheiro

Ele cita alguns momentos que influenciarampoker online da dinheiroformação, como assistir pela televisão à libertaçãopoker online da dinheiroNelson Mandela e ao emblemático triunfo da África do Sul na Copa do Mundopoker online da dinheiroRugbypoker online da dinheiro1995.

Ele se lembrapoker online da dinheiroficar profundamente comovido com o sofrimento das outras pessoas epoker online da dinheirose sentir na obrigaçãopoker online da dinheirotomar uma atitude.

"Eu me lembropoker online da dinheiropensar que, se não tivesse sucesso como jogador profissionalpoker online da dinheirofutebol oupoker online da dinheirosinuca, eu queria salvar o mundo", revela.

A mãe dele desempenhou um papel fundamental no desenvolvimento das suas habilidades e autoconfiança.

Ela apresentou a ele uma ampla variedadepoker online da dinheiromúsicas, na esperançapoker online da dinheiroque isso o ajudasse na conceitualização da linguagem.

Mas isso também despertou um profundo interesse pela cultura popular, que caracterizou partepoker online da dinheirosuas pesquisas.

Com o apoio do seu mentor, professor universitário e amigo Sandro Sandri, Arday finalmente começou a ler e escrever no final da adolescência.

Ele se formoupoker online da dinheiroEducação Física e Estudos da Educação na Universidadepoker online da dinheiroSurrey, no Reino Unido. E, na sequência, se tornou professorpoker online da dinheiroEducação Física.

Arday conta que ter sido criadopoker online da dinheirouma região relativamente menos favorecida e que ter trabalhado como professorpoker online da dinheiroescola permitiu a ele verpoker online da dinheiroperto as desigualdades sistêmicas enfrentadas pelos jovenspoker online da dinheirominorias étnicas na educação.

Aos 22 anos, ele se interessoupoker online da dinheirofazer pós-graduação e comentou com seu mentor sobre a ideia.

"Sandro me disse: 'Acho que você consegue — acho que podemos conquistar o mundo e vencer'", ele recorda.

"Fazendo uma retrospectiva, aquela foi a primeira vezpoker online da dinheiroque realmente acrediteipoker online da dinheiromim mesmo".

"Muitos acadêmicos dizem que acabaram por acaso nesse ramo, mas desde aquele momento, eu estava determinado e focado — sabia que aquele seria o meu objetivo."

Aprender a se tornar um acadêmico, no entanto, foi muito difícil, especialmente porque ele tinha pouco treinamento prático ou orientação a respeito.

Durante o dia, Arday trabalhava como professorpoker online da dinheiroEducação Físicapoker online da dinheiroensino superior. À noite, ele escrevia artigos acadêmicos e estudava Sociologia.

"Quando comecei a escrever artigos acadêmicos, não tinha ideia do que estava fazendo", ele conta.

"Não tinha um orientador, e ninguém nunca me mostrou como escrever. Tudo o que eu apresentava era violentamente rejeitado."

"O processopoker online da dinheirorevisão por pares era muito cruel, quase engraçado. Mas tratei como uma experiênciapoker online da dinheiroaprendizado e,poker online da dinheiromaneira perversa, comecei a gostar daquilo."

Arday concluiu dois mestrados e um doutoradopoker online da dinheiroEstudos da Educação.

Questionado sobre quando percebeu que era sociólogo, ele conta que foi provavelmente por voltapoker online da dinheiro2015. "Analisando agora, era o que eu queria fazer."

Oito anos depois, Arday está prestes a se tornar professorpoker online da dinheiroSociologia da Educação na Universidadepoker online da dinheiroCambridge.

Há, atualmente, cinco professores negros dando aula na universidade.

Dados oficiais da Agênciapoker online da dinheiroEstatísticas da Educação Superior do Reino Unido mostram que,poker online da dinheiro2021, dos maispoker online da dinheiro23 mil professores universitários do país, apenas 155 eram negros.

Com previsão para assumir o novo cargopoker online da dinheiro6poker online da dinheiromarço, Arday tem interesse particularpoker online da dinheiromelhorar a representação das minorias étnicas no ensino superior.

“Meu trabalho se concentra principalmentepoker online da dinheirocomo podemos abrir portas para mais pessoas socialmente desfavorecidas e democratizar verdadeiramente a educação superior”, diz ele.

Em 2018, Arday teve seu primeiro artigo publicado e conseguiu uma vaga na Universidadepoker online da dinheiroRoehampton antespoker online da dinheiroir para a Universidadepoker online da dinheiroDurham, onde trabalhou como professorpoker online da dinheiroSociologia.

Em 2021, ele passou a dar aulapoker online da dinheiroSociologia da Educação na Universidadepoker online da dinheiroGlasgow, na Escócia, o que fez dele, na época, um dos professores universitários mais jovens do Reino Unido.

"Espero que estarpoker online da dinheiroum lugar como Cambridge me forneça as ferramentas para promover esta agenda a nível nacional e internacional", afirma.

"Falar sobre isso é uma coisa; fazer é o que interessa."

Em seu trabalho atual sobre neurodiversidade e estudantes negros, ele está colaborando com a pesquisadora Chantelle Lewis, da Universidadepoker online da dinheiroOxford, também no Reino Unido.

“Cambridge já está fazendo mudanças significativas e atingiu ganhos notáveis na tentativapoker online da dinheirodiversificar o cenário”, avalia.

“Mas há muito mais a ser feito — aqui epoker online da dinheirotodo o setor.”

“A universidade tem pessoas e recursos notáveis; o desafio é como usar esse capital para melhorar as coisas para todos e não apenas para alguns”, explica o professor. “Fazer isso corretamente é uma arte – é preciso diplomacia real e todos precisam estar inspirados para trabalhar juntos.”

“Se quisermos tornar a educação mais inclusiva, as melhores ferramentas que temos são a solidariedade, a compreensão e o amor.”

- Texto originalmente publicadopoker online da dinheirohttp://vesser.net/articles/c29j1xr84weo