Só 2,1% dos alunos carentes no Brasil aprendem o nível aceitávelcasino online united statesCiências, diz OCDE:casino online united states

Menino escreve com lápiscasino online united statesfolha

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Legenda da foto, Indicador coloca Brasil abaixocasino online united statespaíses como Colômbia, Costa Rica e Romênia

A OCDE considera que o desempenho abaixo do nível 2 -casino online united statesconhecimentos rudimentares e com poucas análises e interpretações - representa dificuldades escolares e também, no futuro, problemas no mercadocasino online united statestrabalho ecasino online united statesevolução social.

Com apenas 2,1%casino online united statesalunos carentes que conseguem atingir pelo menos o nível 3 do Pisa, o resultado do Brasil é um dos piores nesta questão social entre os cercacasino online united states70 países do estudo.

Quadro negro com fórmulas, vidros com experimentos e canetas representam disciplinascasino online united statesciências

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Legenda da foto, Estudo avaliou níveiscasino online united statesconhecimentocasino online united statesCiências, Matemática e Leitura

O Brasil fica atráscasino online united statespaíses como Colômbia, Costa Rica, Geórgia, Romênia e Trinidade e Tobago.

O resultado brasileiro supera apenas o do Peru, Argélia, Indonésia, Jordânia, Kosovo, Líbano, Tunísia e Macedônia.

Em Hong Kong (China), 53,2% dos alunos desfavorecidos atingiram o nível 3 do Pisa. No Japão, o número écasino online united states40,6% e, na Finlândia, 39,5%.

Desempenho ruimcasino online united statesCiências, Matemática e Leitura

No último PISA, realizadocasino online united states2015, apenas 2,2% dos estudantes brasileiroscasino online united statesgeral conseguiram atingir os níveis 5 e 6 do teste, com elementos e argumentações mais complexos. E 44,1% ficaram abaixo do nível 2.

O país está entre os últimos na classificação internacional nas três áreas avaliadas (Ciências, Matemática e Leitura).

"No Brasil, o númerocasino online united statesalunoscasino online united statesgeral que obtém melhores desempenhos no Pisa é baixo", ressalta Pauline Givord, analista da equipe do programa internacional da OCDE, se referindo ao também baixo totalcasino online united statesestudantes desfavorecidos com nívelcasino online united statesbons conhecimentos.

Ao mesmo tempo, 11,2% dos alunos carentes no Brasil na faixacasino online united states15 anos estão entre os melhores resultadoscasino online united statesciências,casino online united statesnível nacional.

Segundo a OCDE, as desigualdades escolares já são visíveis a partircasino online united statesdez anoscasino online united statesidade.

O relatório divulgado nesta terça-feira destaca uma forte relação entre o perfil socioeconômico da escola e os resultados dos alunos.

"Os que frequentam escolas com mais vantagens têm melhores resultados nas provas do Pisa", diz a organização.

Vultoscasino online united statesalunos circulando entre portas, escadas e corredorescasino online united statesuma escola

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Legenda da foto, Relatório destaca forte relação entre o perfil socioeconômico da escola e o desempenho dos alunos

Diferença reduzida

O estudo também revela que o Brasil conseguiu reduzir, entre 2006 e 2015, a diferençacasino online united statesperformance entre alunos desfavorecidos e os demais nas provascasino online united statesCiências do Pisa. O mesmo ocorreu com a leitura entre 2000 e 2015.

Em 2006, quase 17% da variaçãocasino online united statesperformancecasino online united statesCiências dos estudantes brasileiros estava relacionada ao status econômico-social,casino online united statesacordo com a OCDE.

Em 2015, esse percentual caiu para 12,5%, sem que houvesse, no entanto, queda no desempenho geralcasino online united statesCiências, ou seja, que os demais tivessem obtido resultados piores.

Houve até uma leve melhora no resultado geral do Brasil, que passoucasino online united states390 pontos na disciplinacasino online united states2006 para 401 pontoscasino online united states2015.

No último Pisa, que deu destaque para a áreacasino online united statesCiências, os estudantes carentes totalizaram, na média, 368 pontos na disciplina. Os mais favorecidos atingiram 450 pontos.

Para a OCDE, é "fundamental" desenvolver a pré-escola, permitindo acesso cedo à escolarização, principalmente no casocasino online united statescrianças carentes, "para favorecer a aquisiçãocasino online united statesaptidões sociais e emocionais indispensáveis na continuidade do percurso escolar".

A organização também recomenda que os governos direcionem recursos focados para os alunos e escolascasino online united statesáreas desfavorecidas, alémcasino online united statesreduzir a concentraçãocasino online united statesestudantescasino online united statesfamíliascasino online united statesbaixa renda nos mesmos estabelecimentoscasino online united statesensino.

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