Cultura do 'melhor aluno' prejudica maioria dos estudantes no Brasil?:pagbet com app baixar

"A gente tem que pensar se quer formar quatro ou cinco alunos brilhantes ou se quer garantir que todos os alunos consigam atingir um certo patamar mínimopagbet com app baixarhabilidades", afirma o pesquisador.

"É uma escolha: qual o modelo que você quer?".

Essa dificuldadepagbet com app baixargarantir um patamar mínimo para todos é um dos retratos mostrados pelos resultados do Pisapagbet com app baixar2022, principal exame globalpagbet com app baixareducação, divulgados neste mês.

O Pisa mostrou que 70% dos alunos brasileiros não demonstraram ter as habilidades mínimaspagbet com app baixarMatemática.

Isso significa que a maioria dos estudantes não consegue resolver contas e equações simples nem aplicar o conhecimento a situações do mundo real, como comparar distâncias.

Cercapagbet com app baixar50% não atingiram o patamar mínimopagbet com app baixarleitura e cercapagbet com app baixar55% não tinham as habilidades mínimas esperadaspagbet com app baixarciências.

Alavarse diz que, embora o "pensamento olímpico" não faça parte oficialmentepagbet com app baixaruma política educacional, é algo arraigado e bastante comum no comportamentopagbet com app baixarmuitos professores, diretores, gestores escolares e políticos.

"É claro que nos documentos oficiais ninguém assume uma postura seletiva para a escolarização, mas todo mundo que já estevepagbet com app baixaruma sala dos professores sabe que sempre existe o que é considerado o 'bom aluno'", afirma.

"Sempre existem aqueles que acreditam que a escola é para escolher os melhores."

Um exemplo seriam políticas públicas que premiam professores conforme os bons resultados dos seus alunos, segundo o pesquisador.

"É uma ideia totalmente equivocada", diz ele, "porque não faz sentido exigir performance dos professores sem fornecer as condições mínimaspagbet com app baixartrabalho epagbet com app baixarestrutura."

Para o pesquisadorpagbet com app baixareducação Romualdo Portelapagbet com app baixarOliveira, diretorpagbet com app baixarpesquisa e avaliação da ONG educacional Cenpec, esse tipopagbet com app baixarpolíticapagbet com app baixar"bônus por resultados" pode acentuar desigualdades.

Isso porque acaba direcionando mais recursos para escolas que já têm um bom desempenho e contam com mais apoio financeiro epagbet com app baixarinfraestrutura.

É preciso especial atenção para esse problema no ensino público, diz ele, onde estão hoje maispagbet com app baixar80% dos alunos brasileiros.

No entanto, essa lógica também existe nas escolas particulares, segundo os especialistas.

Não é raro, por exemplo, que elas escolham os melhores alunos para participarpagbet com app baixaravaliações externas, criem salas especiaispagbet com app baixarensino avançando ou publiquem rankings com as notas dos alunospagbet com app baixarprovas e simuladospagbet com app baixarvestibular.

A pedagoga Vera Lúcia da Costa Antunes, coordenadora pedagógica do Curso e Colégio Objetivo, argumenta, no entanto, que separar alunospagbet com app baixarturmas com diferentes níveispagbet com app baixarhabilidadespagbet com app baixardiferentes áreas é, na verdade, uma formapagbet com app baixaratender as necessidades individuaispagbet com app baixartodos - algo que pode ser feito, segundo ela, a partir do ensino médio.

"Quando chega no ensino médio, o próprio aluno faz exigências. Existem alunos que têm facilidade no aprendizado, que exigem mais, querem mais aprofundamentopagbet com app baixaruma disciplina", afirma.

"O que não podemos é deixar os outros alunospagbet com app baixarlado, é preciso trabalhar as necessidadespagbet com app baixarquem tem dificuldade, dar aulas especiais, estimular. Mas existirem turmas no contraturno para aprofundar é justamente uma formapagbet com app baixaratender às necessidadespagbet com app baixarcada um", diz ela.

Antunes diz que alunos com facilidadepagbet com app baixaralguma área podem ter dificuldadespagbet com app baixaroutras. Ela defende que essa divisãopagbet com app baixarturmas ajuda a descobrir essas habilidades e dificuldades. E permite que alunos tenham um atendimento mais personalizado.

A pedagoga, no entanto, reconhece que nem todas as escolas têm os recursos para criarem turmas extras — e diz que, quando há uma única turma, a escola não deve atender somente às necessidades dos mais avançados.

Segundo ela, se forem trabalhadas corretamente, as competições podem ser positivas para os alunos.

"Tive uma aluna com autoestima muito baixa que começou a brilhar depoispagbet com app baixaruma gincana, que se sentiu incentivada e valorizada porque se destacou na área artística."

Procurado pela BBC News Brasil para comentar o assunto, o Ministério da Educação apontou a fala do ministro Camilo Santana (PT) sobre o Pisapagbet com app baixarentrevista coletiva após a divulgação dos resultados.

O ministro lembrou que o Brasil ficou praticamente estável no Pisapagbet com app baixarseus resultados apesar da pandemia e do que chamoupagbet com app baixar"ausência"pagbet com app baixarapoio do governo anterior, do presidente Jair Bolsonaro (PL), aos Estados.

"Estamos tomando uma sériepagbet com app baixarmedidas para melhorar a qualidade da educação básica", afirmou o ministro.

"Para garantir a alfabetizaçãopagbet com app baixartodos na idade certa, para garantir a escolapagbet com app baixartempo integral, garantir a atratividade da escola e melhorar a qualidade e a formação continuada dos professores."

"Toda ação nossa está focada na redução da desigualdade e na inclusãopagbet com app baixarpúblicos que muitas vezes não tem acesso à escola", disse Santana.

Para que serve uma avaliação?

Alavarse diz que um equívoco comum é considerar as avaliaçõespagbet com app baixarsi a raiz do problema - o que não é o caso, diz ele.

A lógica "olímpica" para a educação não vempagbet com app baixarhaver testes, mas da forma como se lêem os resultados desses testes, afirma.

"É preciso sim que haja avaliações internas e externas - não para ranquear os alunos ou escolas, mas para entender adequadamente quais as necessidades e podermos definir quais as ações pedagógicas necessárias para garantir o sucessopagbet com app baixartodos", diz ele.

Para Alavarse, no caso do Pisa, por exemplo, o importante não é olhar onde o Brasil se posiciona no rankingpagbet com app baixarrelação aos outros países, mas entender quantos alunos estão demonstrando habilidades mínimaspagbet com app baixarcada área.

Ambos os resultados mostram um baixo desempenho do Brasil. O Brasil ficoupagbet com app baixar65º lugarpagbet com app baixarMatemática entre os países da Organização para Comércio e Desenvolvimento Econômico (OCDE), com uma nota que ficou 93 pontos abaixo da médiapagbet com app baixartodos os países avaliados.

O resultadopagbet com app baixarque 70% dos alunos não atingiram o nívelpagbet com app baixarhabilidade mínimopagbet com app baixarMatemática é mais importante, diz Alavarse

Além disso, o Pisa mostra que há grande distância entre os resultados dos grupos socioeconômicos mais e menos privilegiados.

Os alunos mais ricos fizerampagbet com app baixarmédia 77 pontos a maispagbet com app baixarMatemática do que o grupo dos menos privilegiados.

De acordo com Alavarse, há uma certa naturalização na cultura educacional brasileirapagbet com app baixarque alguns alunos "simplesmente não vão aprender".

Se os alunos são tratados como se estivessem competindo para formar um ranking, vão sempre existir os melhores e os piores.

"É uma cultura que naturaliza que certos estudantes - por causapagbet com app baixarseu histórico familiar,pagbet com app baixarraça, localpagbet com app baixarorigem, nível socioeconômico etc - não aprenderão tão rápido ou atingirão um patamar desejado e não concluirão os ciclos escolares."

O pesquisador defende que se entenda a qualidade na educação como "igualdadepagbet com app baixarresultados do processopagbet com app baixarescolarização", ou seja, que a educação tenha como objetivo que não haja uma disparidade tão grande entre os resultadospagbet com app baixaralunos diferentes - pelo menospagbet com app baixaráreas básicas como proficiênciapagbet com app baixarLeitura e Matemática.

"Na realidade, essa diferença é absurda, o Pisa mostra isso, mas é algo que já sabemos há muito tempo, que outros exames já mostraram", diz ele.

"No fimpagbet com app baixarum ciclo na escola obrigatória, não deveriam existir diferenças entre seus concluintes."

Para isso, afirma, o sistema públicopagbet com app baixarensino precisa ser organizadopagbet com app baixaruma forma que as escolas consigam minimizar as diferenças e desigualdades das origens dos alunos, que,pagbet com app baixargeral, resultampagbet com app baixardesigualdadespagbet com app baixarresultados escolares.

"Pesquisas mostram que as diferenças encontradas no início do processo escolar continuam ao longo da vida educacional do aluno", afirma.

"Isso vai eliminar as disputas na vida, no mercadopagbet com app baixartrabalho? Claro que não. Mas ao menos garante oportunidades para todos partirem do mesmo patamar."

Isso passaria também, diz ele, por uma formação para que os professores entendam o conteúdo e os critériospagbet com app baixaravaliações como o Pisa.

Não para ensinar pensando na prova, argumenta o professor, mas para entender o que é importante e o que é considerado conhecimento básico para todos os alunos. "Ou seja, quais habilidades todos os alunos precisam ter", diz Alavarse.

"Hoje, a maioria dos professores nem sabe o que esses exames avaliam."

O professor Romoaldo Portelapagbet com app baixarOliveira, do Cenpec, pontua que tornar o sistema mais igualitário passa necessariamente pelo aumento no investimento.

"Há muitos anos existe um discurso liberalpagbet com app baixarque não gastamos pouco, mas gastamos mal. Mas isso não é verdade", diz ele.

"Existe um patamar mínimopagbet com app baixarinvestimento que a gente não atinge (no Brasil), um mínimopagbet com app baixarinvestimento para garantir condiçõespagbet com app baixarfuncionamento do sistema."

Dinheiro isoladamente "não resolve" o problema, diz Oliveira.

"Mas é condição necessária. Se você pega os dados do sistema escolas, vê escolas que não têm esgoto, não têm ar condicionadopagbet com app baixarum calorpagbet com app baixar50ºC."

Segundo Oliveira, o debate pedagógico é importante, mas não substitui as questões estruturais.

Alavarse defende que as duas questões não são excludentes. Ou seja, deve haver um aumento no investimento e uma discussão sobre o que desejamos para a educação.

"É preciso abandonar a cultura que aceita o sucesso dos considerados bons e normaliza o baixo desempenhopagbet com app baixaroutros para uma que tenha como o objetivo o sucessopagbet com app baixartodos."