Educação: maisfazer jogo no bets bolaumafazer jogo no bets bolacada dez crianças e adolescentes não frequenta escola no Brasil, revela estudo:fazer jogo no bets bola

Há menosfazer jogo no bets bolasete anos, a escola terminava alguns anos letivos com até 20%fazer jogo no bets bolaevasão, segundo a coordenadora. Atualmente, a taxa estáfazer jogo no bets bolamenosfazer jogo no bets bola2% e há filafazer jogo no bets bolaespera para matrículas.

Para reverter a situação, a coordenadora e os demais funcionários da escolafazer jogo no bets bolaEnsino Médio seguem, desde 2017, um modelo que combina escuta atenta e individual aos estudantes, diálogo com as famílias e busca por parcerias com outras redes públicas, comofazer jogo no bets bolasaúde e serviço social, para ajudar a acabar com os obstáculos que mantinham os alunos longe do colégio.

"Fazemos um controle próximo das presenças e quando notamos que um aluno está muito ausente buscamos a família por telefone. Se não conseguimos contato assim realizamos a busca ativa nas casas dos estudantes", diz Nadi.

"Quando as famílias e os próprios alunos passaram a acreditar mais no seu potencial e perceberam que podiam contar com a escola para ajudar a resolver algunsfazer jogo no bets bolaseus problemasfazer jogo no bets bolacasa, houve uma transformação."

Durante a pandemiafazer jogo no bets bolacovid-19, a escola forneceu tablets para os alunos que não tinham acesso a computadores ou celulares assistirem às aulas online. "Garantimos que aqueles que não tinham acesso à internet recebessem todas as atividades impressas", diz.

"E não podemos ver os alunos como apenas números. Mesmo depois que ele retorna, temos que garantir uma educaçãofazer jogo no bets bolaqualidade e dar atenção para garantir que ele fique."

Mas o retrato da educação pública no Brasil como um todo éfazer jogo no bets bolacrise. Um estudo inédito, realizado pelo Ipec para o Unicef, revela que maisfazer jogo no bets bolaumafazer jogo no bets bolacada dez meninas e meninosfazer jogo no bets bola11 a 19 anos (11%) não estão frequentando a escola no país.

A porcentagem é equivalente a cercafazer jogo no bets bola2 milhõesfazer jogo no bets bolacrianças e adolescentes da rede públicafazer jogo no bets bolaensino nesta faixa etária.

Essa foi a primeira vez que Unicef e Ipec se juntaram para fazer a pesquisa e, portanto, não há númerosfazer jogo no bets bolaoutros anos para comparação. Dados da Pnad Educaçãofazer jogo no bets bola2019, porém, indicam que naquele ano quase 690 mil crianças e adolescentes entre 11 e 17 anos estavam fora da escola.

"O país está diantefazer jogo no bets bolauma crise urgente na educação. Há, pelo menos, 2 milhõesfazer jogo no bets bolameninas e meninos fora da escola, somente na faixa etáriafazer jogo no bets bola11 e 19 anos. Se incluirmos as criançasfazer jogo no bets bola4 a 10 anos, o número certamente é ainda maior. E a eles se somam outros milhões que estão na escola, sem aprender,fazer jogo no bets bolariscofazer jogo no bets bolaevadir. É urgente investir na inclusão escolar e na recuperação da aprendizagem", afirma Mônica Dias Pinto, chefefazer jogo no bets bolaEducação do Unicef no Brasil.

Desigualdades e obstáculos

Realizadafazer jogo no bets bolaagosto deste ano, ouvindo crianças e adolescentesfazer jogo no bets bolatodas as regiões do país, a pesquisa divulgada pelo Unicef nesta quinta-feira (15/9) mostra que a exclusão escolar afeta principalmente os mais vulneráveis. Na classe AB, 4% dos entrevistados não estão frequentando a escola e, na classe DE, o percentual chega a 17% - ou seja, quatro vezes maior.

Entre quem não está frequentando a escola, metade (48%) afirma que deixoufazer jogo no bets bolaestudar "porque tinhafazer jogo no bets bolatrabalhar fora".

Dificuldadesfazer jogo no bets bolaaprendizagem aparecemfazer jogo no bets bolasegundo lugar, com 30% afirmando que saiu "por não conseguir acompanhar as explicações ou atividades". Em seguida, 29% dizem que desistiram pois "a escola não tinha retomado atividades presenciais" e 28% afirmam que "tinham que cuidarfazer jogo no bets bolafamiliares".

Aparecem na lista, também, temas como faltafazer jogo no bets bolatransporte (18%), gravidez (14%), desafios por ter alguma deficiência (9%), racismo (6%), entre outros.

Mesmo entre os estudantes que estão na escola atualmente, a evasão é um risco real. Segundo a pesquisa, nos últimos três meses, 21%fazer jogo no bets bolaquem está na escola pensoufazer jogo no bets boladesistir dela. Entre os principais motivos está o fatofazer jogo no bets bolanão conseguir acompanhar as explicações ou atividades passadas pelos professores — item citado por 50% dos que pensaramfazer jogo no bets boladesistir.

Mônica Dias Pinto chama atenção ainda para a desigualdade que está refletidafazer jogo no bets bolaalguns dos dados coletados pela pesquisa.

"Observamos que normalmente as taxasfazer jogo no bets bolaabandono, evasão e repetência têm maior recorrênciafazer jogo no bets boladeterminadas populações, entre elasfazer jogo no bets bolaquilombolas e indígenas,fazer jogo no bets bolaáreas rurais ou entre pessoas com deficiência", diz.

Dias Pinto cita ainda a necessidadefazer jogo no bets bolaabordar as desigualdades raciais e regionais quando são elaboradas soluções para o problema da evasão escolar.

Entre as crianças e adolescentes que estão na escola, 46% disseram ter se sentido despreparadas para acompanhar as atividades escolares no retorno para o presencial após a pandemiafazer jogo no bets bolacovid-19, contra 44% que disseram discordar da afirmação.

Mas quando comparadas as respostasfazer jogo no bets bolaalunos negros e brancos, 39% das crianças e adolescentes brancas disseram sentir despreparo, enquanto 50% das negras concordaram com a afirmação.

A pesquisa mostra também que ainda há escolas fechadas, apenas ofertando aulas remotas, no país. Enquanto 92% dos estudantes dizem quefazer jogo no bets bolaescola só tem aulas presenciais, ainda há 5% que afirmam ter aulas presenciais e remotas, e 3% que têm apenas aulas remotas.

A região Norte é a que apresenta o cenário mais desafiador, com apenas 82% das escolas totalmente presenciais e 11% apenas com aulas remotas.

Mas mesmo depois do longo períodofazer jogo no bets bolafechamento por conta da pandemia, estar na escola é um fatorfazer jogo no bets bolaesperança, segundo a pesquisa. Entre quem está frequentando a escola, 84% dizem estar interessados nos estudos, 71% se sentem animados e 70% estão otimistas com o futuro.

Saúde e renda

Na escola Mestre Júlio Sarmento, Nadi identificou que os dois principais obstáculos que afastam os estudantes da escola são os problemasfazer jogo no bets bolasaúde e as dificuldades socioeconômicas, que obrigam os adolescentes a trabalhar.

Uma estudante auxiliada pela coordenadora, por exemplo, faltava pelo menos quatro dias todos os meses. Após um estudo do caso, a escola percebeu que as faltas coincidiam com o períodofazer jogo no bets bolaque ela estava menstruada.

"Ela sentia dores, tinha um fluxo muito intenso e tinha vergonha e medofazer jogo no bets bolase sujar", conta Nadi. "Conversei com a mãe sobre a situação e encaminhamos a família para um ginecologista. Quando ela começou a se sentir confortável para discutir o assunto e passou a ter acompanhamento médico, voltou à escola e se formou."

Já para os alunos que enfrentavam dificuldades socioeconômicasfazer jogo no bets bolacasa e sentiam a necessidadefazer jogo no bets bolacontribuir financeiramente com a família, a escola lançou um projetofazer jogo no bets bolaempreendedorismo que auxilia os estudantes com a renda ao mesmo tempofazer jogo no bets bolaque ensina conceitos importantes como finanças e organização.

"O projeto auxilia especialmente os alunos maioresfazer jogo no bets bolaidade, que são os que mais desistem da escola por precisarem trabalhar", diz a coordenadora.

"Umafazer jogo no bets bolanossas alunas, por exemplo, voltou para a escola e começou a vender bombons saudáveis", relata. "Ela se formou e recentemente a encontrei por acaso na rua. Ela me deu um abraço grande e me agradeceu. Fiquei orgulhosa."

Nenhum a menos

Históriasfazer jogo no bets bolasucesso como a da Escola Cidadã Integral Mestre Júlio Sarmentofazer jogo no bets bolaSousa se repetemfazer jogo no bets bolaoutros estados e cidades pelo país,fazer jogo no bets bolaum exemplofazer jogo no bets bolaque os desafios não são impossíveisfazer jogo no bets bolaserem superados.

Na Comunidade do Coração, nos arredores da capital do Amapá, Macapá, a Escola Municipal Goiás atende tanto estudantes da zona rural quanto urbana. A instituição também conseguiu reverter uma situação preocupantefazer jogo no bets bolaevasão escolar com um projeto focado na busca ativa dos alunos.

"Se a criança falta três dias seguidos e nenhum responsável aparece na escola para justificar as faltas, o professor entrafazer jogo no bets bolacontato imediato com a família para questionar os motivos", explica Agnaldo da Silva Silveira, ex-coordenador pedagógico da escola que atualmente trabalha na Secretariafazer jogo no bets bolaEducação do Amapá.

"O primeiro contato é por telefone. Quando não temos êxito mandamos uma convocação por escrito. E o último recurso é uma visita à casa da família. Essas visitas se tornaram super importantes para trazer os alunosfazer jogo no bets bolavolta."

A ação é parte do projeto "Nenhum a Menos", iniciativa criada pela escolafazer jogo no bets bola2015 que conseguiu reduzirfazer jogo no bets bola11% para menosfazer jogo no bets bola5% os casosfazer jogo no bets bolaabandono escolar.

"Em casos mais graves explicamos aos pais qual afazer jogo no bets bolaresponsabilidade com a educação dos filhos e deixamos claro que, se a criança continuar a faltar, precisaremos acionar o Conselho Tutelar", diz Agnaldo. "Mas felizmente tivemos que fazer isso poucas vezes, quase sempre resolvemos na conversa."

O coordenador explica que muitos dos alunos atendidos pela escola são filhosfazer jogo no bets bolaagricultores, pescadores e trabalhadores informais da região ruralfazer jogo no bets bolaMacapá que enfrentam dificuldades financeiras efazer jogo no bets bolalocomoção.

"Especialmente no períodofazer jogo no bets bolachuvas, que vaifazer jogo no bets boladezembro a maio, muitas crianças faltam porque fica praticamente impossível sairfazer jogo no bets bolacasa por contafazer jogo no bets bolaalagamentos e muita lama", diz. "Aqueles que vêm chegam sujas e molhados, o que dificulta o aprendizado."

Quase metade das meninas e meninos da Escola Goiás usa o transporte coletivo escolar, masfazer jogo no bets bolaalgumas comunidades mais afastadas as peruas ainda não estão disponíveis.

"Não são apenas problemasfazer jogo no bets bolasaúde ou renda que afastam os alunos e temos que pensarfazer jogo no bets bolatudo isso para garantir o direito das criançasfazer jogo no bets bolaestudarem", afirma Agnaldo.

"Ainda temos muito a fazer e nosso objetivo é chegar à evasão zero. Mas estamos satisfeitos com o nosso progresso."

- Este texto foi publicado originalmentefazer jogo no bets bolahttp://vesser.net/brasil-62922370

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