Novo ensino médio: 7 novidades na educação dos jovens:bet sport com

Neste ano, o novo ensino médio começa apenas para os alunos do primeiro ano, segundo cronograma definido pelo Ministério da Educação. Para o segundo ano, a mudança começará no ano que vem e, para o terceiro ano,bet sport com2024.

Até o momento, 22 Estados já têm referenciais curriculares aprovados e homologados para começar a colocar o novo ensino médiobet sport comprática nas redes estaduaisbet sport comensino, segundo o Movimento Pela Base Nacional Curricular.

São eles: Amazonas, Amapá, Ceará, Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Paraíba, Pará, Pernambuco, Piauí, Paraná, Riobet sport comJaneiro, Rio Grande do Norte, Roraima, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Sergipe e São Paulo.

Outros cinco (Acre, Tocantins, Alagoas, Bahia e Rondônia) ainda aguardam aprovação ou homologação.

Confira a seguir o que começa a mudar no ensino médio, como essas mudanças vão impactar o dia a dia - e o futuro - dos alunos e quais as pendências e polêmicas envolvendo essa implementação.

1 - O que os alunos vão estudar no novo ensino médio?

Até agora, o ensino médio do país tinha, ao longobet sport comtrês anos, um único itinerário igual para todos os alunos, organizadobet sport com11 disciplinas (Língua Portuguesa, Matemática, etc).

Com o novo ensino médio, essas disciplinas passam a ser organizadasbet sport comquatro áreasbet sport comconhecimento, previstas na Base Nacional Comum Curricular:

- Linguagens

- Ciências da natureza

- Ciências humanas e sociais

- Matemática

Uma parte desse ensino (ou 60% do total da carga horária do ensino médio) será igual para todos os alunos, na expectativabet sport comque todos desenvolvam as competências básicas esperadas para jovens dessa idade.

Mas uma outra parte do tempo do estudo (ou 40% da carga horária) serábet sport comacordo com a escolha do aluno, a partir do seu interesse. São os chamados itinerários formativos.

2 - O que são os itinerários formativos?

Os itinerários formativos são a parte flexível do currículo do ensino médio, ou seja, a partebet sport comque o estudante poderá estudar uma áreabet sport comconhecimento que tenha a ver com seus interesses.

Ele poderá escolher,bet sport comtese, entre itinerários nas quatro áreasbet sport comconhecimento mencionadas acima (linguagens, ciências da natureza, ciências humanas e sociais e matemática) ou um ensino técnico, ou ainda um modelo integrado, que combine maisbet sport comuma área.

Mas tudo dependerábet sport comquantos itinerários cada escola ou cada rede poderá ofertar. A preocupação é que escolas menores ou redes com menos estrutura não sejam capazesbet sport comoferecer mais do que o mínimobet sport comdois itinerários formativos para seus alunos escolherem.

Na prática, então, é possível que o alunobet sport comuma rede menos estruturada não tenha,bet sport comfato, tanta opção.

E especialistas temem que isso (ebet sport comoutros pontos que detalharemos a seguir) aumente as desigualdades entre redes mais ou menos estruturadas, e também entre as redes privada e pública.

"Existem muitos municípios que têm uma única escolabet sport comensino médio, que não vão poder oferecer tanta escolha assim para seus alunos", diz à BBC News Brasil Anna Helena Altenfelder, presidente do Cenpec, organização da sociedade civil que trabalha pela equidade e qualidade na educação básica pública do país.

Por outro lado, Estados que fizeram investimentos maiores na implementação do novo modelo, como São Paulo, oferecem dez opçõesbet sport comitinerários.

"A preocupação é que o novo ensino médio possa acirrar desigualdades não pela reformabet sport comsi, mas pelos desafiosbet sport comsua implementação, que afetam as escolas mais vulneráveis", agrega Altenfelder.

Além disso, diz ela, as redes precisarãobet sport comapoio para formular itinerários que sejambet sport comfato ricos e interdisciplinares: "Se ficar tudo na mão das escolas, pode ser um fatorbet sport comprecarização (do projeto)".

3 - Quais disciplinas são obrigatórias no novo ensino médio?

Somente as disciplinasbet sport comLíngua Portuguesa e Matemática serão obrigatórias nos três anosbet sport comensino médio. No entanto, como a escolha dos itinerários só é exigida a partir do segundo ano, a tendência é que o primeiro ano tenha aulas similares à base do modelo antigo.

Ao mesmo tempo, os itinerários contam não só com disciplinas novas, mas também com planosbet sport comestudobet sport comHistória, Química, Biologia, Artes, entre outros assuntos.

"A escola também pode oferecer as eletivas - mais aulasbet sport comalgum desses assuntos oubet sport comtemas diversos como debate público, tecnologia e educação financeira. Assim os alunos já podem ter experiências que os ajudam a determinar seus interesses" diz Katia Smole, diretora do Instituto Reúna e presidente do Conselho Estadualbet sport comEducaçãobet sport comSão Paulo (CEB).

4 - O que é o Projetobet sport comVida?

O novo ensino médio também amplia para todos os alunos algo que estudantesbet sport comescolasbet sport comtempo integral já aplicavam: o chamado Projetobet sport comVida.

O objetivo é que o aluno possa conversar com seu educador a respeitobet sport comcomo se enxerga no futuro, quais são seus interesses e sonhos e formas possíveisbet sport comalcançá-los. Isso deve, inclusive, ajudar os jovens na escolhabet sport comseus itinerários.

"Sendo um espaço organizadobet sport comreflexão, é algo bem importante para essa faixa etária, para que ela possa pensarbet sport comseu papel social e no mundo do trabalho", afirma Altenfelder, fazendo uma ressalva: "Essa reflexão não pode servir apenas para moldar o aluno ao mercadobet sport comtrabalho, mas sim para ajudá-lo a fazer uma reflexão críticabet sport comseu projetobet sport comvida próprio. É preciso que a autoria sejabet sport comfato do aluno".

5 - O tempobet sport comaula vai aumentar?

Sim: haverá ao menos uma hora por dia a maisbet sport comaula. Antes, a carga horária erabet sport com800 horas/aula por cada ano do ensino médio, ou seja, 4 horas por dia.

Agora, a carga horária aumenta para mil horasbet sport comaula por ano, ou 5 horas por dia.

6 - Como fica o Enem com o novo ensino médio?

Ainda não se sabe quais serão as mudanças na prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

De acordo com Smole, a tendência é ter um primeiro diabet sport comavaliaçãobet sport comformação geral básica e que no segundo, a avaliação seja focadabet sport comdiferentes áreasbet sport comconhecimento. Assim, existiriam modelosbet sport comprova distintos a serem escolhidos.

"Temos que esperar, porque a discussão ainda estábet sport comcurso, mas a mudança efetiva no Enem só vai ocorrerbet sport com2024. No entanto, o novo modelo deve, por lei, ser adotado agora. O que não pode acontecer é que as escolas deixem para mudar somentebet sport com2024, porque não terão tempobet sport comimplementar todas as mudanças."

7 - Como vai ser o ensino técnico?

Ao finalizar o ensino médio, o aluno que escolher o ensino técnico receberá, além do certificadobet sport comestudo regular, também o diploma técnico ou profissionalizante.

Na teoria, o intuito é que esse modelo contribua para combater os altos índicesbet sport comdesemprego entre jovens e sirvabet sport comportabet sport comentrada para o mercadobet sport comtrabalho.

No entanto, o principal problema, na opiniãobet sport comFernando Cássio, professorbet sport compolíticas educacionais na Universidade Federal do ABC (UFABC), será a qualidade do ensino proposto, que ele considera precária.

"Se olharmos para os alunos do ensino superior público hoje, encontraremos uma grande parcela que passou pela escola técnica", diz ele, que também integra a Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e o comitê diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação..

"O que acontece é que a escola técnica no Brasil, com processo seletivo e vagas limitadas, já é para poucos, e o que está se propondo (com o novo ensino médio) não é uma formação técnica, mas uma formação profissional precarizada."

"Em São Paulo, o curso terá duraçãobet sport com900 horas - 300 no 2º ano e 600 no 3º ano. Já um curso técnico como conhecemos tem cercabet sport com1800 horas. Essas (do novo ensino médio) são versões reduzidas que imitam o modelo original, mas sem recursos, já que são feitas na própria escola."

Sobre a intençãobet sport comque os alunos façam atividades práticas dentro das empresas ebet sport comlaboratórios externos, Cássio avalia que não há estrutura para atender a todos. "Isso só vai acontecer com pequenos grupos, é inviável oferecer para todos os alunos. Só no ensino médio do estadobet sport comSão Paulo há 1 milhão e 100 mil estudantes."

A reformabet sport comcurso, do pontobet sport comvista do educador, não é ideal para manter os jovens estudando e engajados.

"O que o tira da escola não é a faltabet sport cominteresse nas aulas. É a pobreza, são os problemas estruturais da educação. É muito fácil apontar o dedo para a escola e dizer que ela é ultrapassada, enquanto na rede privada tudo segue igual. Para os alunos mais ricos, as eletivas já são opções como atividades extracurriculares, mas eles continuam estudando todas as disciplinas."

Uma das preocupações é se, com esses empecilhosbet sport compotencial e com a ênfase no ensino técnico, o novo ensino médio pode acabar afastando ainda mais os alunos mais pobres do ensino superior, deixando este ainda mais elitizado.

Katia Smole acha que não. "Nossa escola atual já é muito excludente e, para mim, é impossível ficarem mais distantes (do ensino superior) do que já estão. No Brasil, 25% dos jovensbet sport comidade produtiva que não estudam nem trabalham. Mesmo antes da pandemia, 40% dos estudantes da rede pública não acham que conseguiriam fazer o vestibular", diz ela, reforçando que a ideia não é que os jovens deixembet sport comentrar na faculdade, mas, que entre outros benefícios, mantenham-se interessados no ensino, sem desistirbet sport comir à escola.

Para a presidente do CEB, é natural que os pais questionem e se sintam inseguros diante do novo modelo. "Afinal, nenhumbet sport comnós vivenciou uma escola parecida no Brasil, embora já existam modelos similaresbet sport comoutros lugares do mundo. Só que não acho que devemos deixarbet sport comimplementar. É preciso ousar, o jovem do século 21 precisabet sport comuma escola nova."

Capacidade financeira, infraestrutura e mãobet sport comobra qualificada são principais desafios

A mudança exige investimento. "O protagonismo do Ministério da Educação precisa ser grande, repassando apoio para os estados por meio do acordo financeiro feito com o Banco Mundial entre 2017 e 2018. Há Estados que têm investido muito, como São Paulo, Pernambuco e Mato Grosso do Sul. Outros precisarãobet sport commaisbet sport comajuda", afirma Smole.

Para os professores e gestoresbet sport comescolas, o MEC disponibilizou um site com guiasbet sport comformação. Alguns Estados também têm oferecido parcerias com universidades como um meiobet sport comcomplementação do currículo dos profissionais.

Mas a formação adequadabet sport comprofessores para dar contabet sport comitineráriosbet sport comensino potencialmente bastante distintos entre si também é uma preocupaçãobet sport comcríticos quanto às desigualdades no ensino médio. Afinal, redes particulares ou mais estruturadas poderão,bet sport comtese, contar com mãobet sport comobra mais capacitada, o que enriqueceria muito mais a experiência educativa dos alunos -bet sport comcomparação com redes e escolas com menos ofertabet sport commãobet sport comobra.

Para Anna Helena Altenfelder, do Cenpec, há ainda mais desafios pela frente: primeiro, o fatobet sport como novo ensino médio começar a ser implementado justamentebet sport comum ano eleitoral, o que pode resultarbet sport comtrocas não sóbet sport comgovernadores, mas tambémbet sport comsecretários da Educação.

Em segundo lugar, haverá dificuldadebet sport comimplementação porque "não foi feito um diálogo com todos os atores envolvidos (no novo ensino médio), como professores, gestores e também os alunos. Então falta consenso entre os diferentes setores. (...) É uma mudança muito grande -bet sport comlógica,bet sport comcondições ebet sport comculturabet sport comensino, e isso não é fácilbet sport comse implementar."

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