As lições sobre felicidade que podemos aprender com astecas efilosofia da 'vida dignaser vivida':

"Poucos dos livros pré-coloniaistipo hieróglifo sobreviveram às queimadas espanholas, então nossas principais fontesconhecimento derivam dos registros feitos por sacerdotes católicos até o início do século 17."

Purcell pesquisou extensamente a filosofia e a ética antigas,especial as da América Latina e dos astecas.

"Acho fascinante que os nahuas (astecas) tenham sido outra cultura pré-moderna com uma ética das virtudes, apesarbastante diferente daAristóteles e Confúcio", disse ele à Associação AmericanaFilosofia (APA, na siglainglês)uma entrevista2017.

E reconheceu que era interessante para ele aprofundar-seum campo no qual, ao longotodos esses séculos, a academia havia deixado um "vazio evidente".

Ele acrescentou, inclusive, que os dois grandes estudiosos da filosofia asteca, o antropólogo mexicano Miguel León-Portilla e o filósofo americano James Maffie, fizeram um grande trabalhoanalisarmetafísica, mas nãoética.

A boa vida

O famoso Códice Florentino, uma compilaçãoconhecimentos dos astecas feita pelo missionário franciscano espanhol BernardinoSahagún, reproduz o discursoum rei antesassumir seu posto.

Ali, ele fala sobre como vive um homem "venerado": ele é "defensor e provedor", diz ele, "como a árvorecipreste, na qual as pessoas se refugiam".

Mas esse mesmo homem também "chora e aflige-se". O rei então se pergunta: "Há alguém que não deseje a felicidade?".

O texto, segundo Purcell, revela uma das maiores diferenças entre a filosofia da Grécia antiga e a do império asteca.

"Os astecas não acreditavam que houvesse qualquer ligação conceitual entre levar a melhor vida que podemos e experimentar prazer ou 'felicidade'", escreveu ele.

Ou seja, para eles, ter uma boa vida e ser feliz não estavam associados, algo que pode soar estranho dada a tradição filosófica do Ocidente.

Terra escorregadia

Em um artigo premiado pela APA como melhor ensaio sobre a América Latina2016, Purcell explicou que essa dissociação temraizum problema existencial descrito pelos filósofos ou tlamatinime.

Existe um ditado asteca que resume este problema e que poderia ser traduzido como "escorregadia, escorregadia é a terra".

"O que eles queriam dizer é que, apesarter as melhores intenções, nossa vida na terra é uma na qual as pessoas são propensas a erros, propensas ao fracassoseus objetivos e propensas a 'cair', como se estivessem na lama", detalhou Purcell.

"Além disso, esta terra é um lugar onde as alegrias só vêm misturadas com dor e complicações."

Os astecas acreditavam que por mais que uma pessoa fosse boa, talentosa e inteligente, coisas ruins poderiam acontecer. Ou você poderia errar, escorregar e cair.

Por isso, antesprocurar deliberadamente uma felicidade que, na melhor das hipóteses, seria passageira e aleatória, o objetivo, para os astecas, era levar uma vida dignaser vivida.

Quatro níveis

Para definir o que é uma vida dignaser vivida, os astecas usavam a palavra neltiliztli, que pode ser traduzida como "arraigada" ou "enraizada".

Esta vida enraizada poderia ser alcançadaquatro níveis, escreveu Purcellum artigo também publicado na Aeon2016.

O primeiro nível "começa com o próprio corpo, algo que muitas vezes é negligenciado na tradição europeia, preocupada com a razão e a mente", afirmou o filósofo.

Para isso, os astecas tinham um regimeexercícios diários surpreendentemente semelhante à ioga.

O segundo nível envolve enraizar-se com a própria psique, um conceito que igualmente não dizia respeito apenas à mente, mas também aos sentimentos.

Em terceiro lugar estava a comunidade, algoimportância crucial para os astecas.

DiferentementePlatão ou Aristóteles, que propuseram uma ética das virtudes centrada no indivíduo, essa civilização indígena colocava a sociedade como o eixo principal.

Uma vida dignaser vivida não era possível sem laços familiares, amigos e vizinhos, que o ajudarão a se levantar das inevitáveis quedas na terra escorregadia.

E, por último, estava o enraizamento a teotl, uma divindade que não era outra coisa senão a natureza.

É assim que esse quarto nível era alcançado com os três anteriores. Mas compondo filosofia poética alcançava-se ainda mais rápido.

A decisãoUlisses

As ideias filosóficas dos astecas são por vezes recebidas com algum ceticismo.

Purcell costuma usar A OdisséiaHomero para explicarsuas aulas na SUNY por que essa civilização tinha razão ao afirmar que a felicidade é um objetivovida equivocado.

Em um trecho do poema épico grego, o protagonista, Ulisses, passa sete anosuma ilha paradisíaca com a deusa Calipso.

A deusa, então, apresenta-lhe um dilema: ele pode ficar com ela e desfrutar da imortalidade e da eterna juventude na ilha, ou retornar ao mundo real, cheiodor e sacrifício, mas onde também vivefamília.

Ulisses “decide se aventuraráguas abertasum barco frágilbuscasua esposa e filho”, recapitulou Purcell no artigo da APA.

É então que ele pergunta a seus alunos o que eles teriam escolhido: “Nunca houve quem discordasseUlisses”.

*Este texto foi publicado originalmentemarço2019.