Os 5 pilaresquina de sao joao onlinemudança na formaçãoquina de sao joao onlineprofessores que revolucionou a educação da Finlândia:quina de sao joao online

A própria Mäkihonko ressalta que nenhum modelo educacional pode ser copiadoquina de sao joao onlineum país para outro - sobretudoquina de sao joao onlinepaíses tão díspares entre si quanto a Finlândia,quina de sao joao online5,5 milhõesquina de sao joao onlinehabitantes, e o Brasil, com 209 milhõesquina de sao joao onlinehabitantes -, mas a experiência finlandesa serve para nortear mudanças.

"O que aprendemos é que apenas aumentar a certificação dos professores não necessariamente impactava a qualidade do aprendizado dos alunos", explicou ela. "Tivemosquina de sao joao onlineolhar para a qualidade dessa educação, para o que oferecemos aos professores."

1 - Preparar docentes para um mundoquina de sao joao onlinemutação

Para Mäkihonko, o ponto principal do treinamentoquina de sao joao onlineprofessores passa por "preparar os futuros professores para um mundoquina de sao joao onlinemutação".

"Não sabemos para que tipoquina de sao joao onlinemundo estamos treinando os professores. Por isso, é importante treiná-los para não apenas dar informações, mas ter a capacidadequina de sao joao onlineencontrar, selecionar e analisar conhecimento."

A Finlândia é conhecida por ter adaptado suas salasquina de sao joao onlineaula para o chamado "ensino baseadoquina de sao joao onlineprojetos",quina de sao joao onlineque os alunos -quina de sao joao onlinevezquina de sao joao onlineterem o conhecimento dividido por áreas estáticas, como matemática, línguas e geografia - aprendem com basequina de sao joao onlinegrandes projetos multidisciplinares, com grande autonomia.

Para Mäkihonko, isso exige professores que aprendam, emquina de sao joao onlineformação, a serem flexíveis e capazesquina de sao joao onlineimplementar "atividades inteligentesquina de sao joao onlinesituações novas".

Isso reflete uma questão importante da reforma educacional finlandesa: colocar os alunos como agentes ativosquina de sao joao onlineseu próprio aprendizado.

Um relatórioquina de sao joao online2010 da OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) sobre a educação finlandesa aponta que "as salasquina de sao joao onlineaula são centradas no aluno".

"O objetivo é aumentar a curiosidade dos estudantes equina de sao joao onlinemotivação para aprender, alémquina de sao joao onlinepromoverquina de sao joao onlineproatividade, autodirecionamento e criatividade, oferecendo-lhes problemas e desafios interessantes", diz o texto.

2 - Fundamento científico

Colocarquina de sao joao onlineprática esse ensino centrado no aluno não é fácil e exige professores que entendam o processoquina de sao joao onlineaprendizado. Por isso, nas universidadesquina de sao joao onlineEducação finlandesas, futuros docentes aprendem "tanto métodos baseadosquina de sao joao onlinepesquisas quanto pacotesquina de sao joao onlineferramentas que possam ser usadas quando eles forem ensinar", explicou Mäkihonko.

E também aprendem a usá-las com autonomia. "No treinamento, podemos dizer a um professor qual livro ou método pode ajudar uma criança com dificuldadequina de sao joao onlinematemática. Mas é ele, com seu expertise e profissionalismo, que vai decidir o que usar. Os professores é que terãoquina de sao joao onlinesaber quais métodos serão úteis para cada tipoquina de sao joao onlinesituação."

3 - Conhecimento aprofundado

Mäkihonko explicou que é exigido dos professores finlandeses "um profundo entendimento do conteúdo" que ensinam e da pedagogia adequada para cada faixa etária,quina de sao joao onlineforma a "apoiar os alunos (na busca) por diferentes pontosquina de sao joao onlinevista e para construir conexões entre (diferentes) conceitos".

Desde a reforma educacional dos anos 1970, a formação dos professores passou a ser centralizadaquina de sao joao onlineuniversidades (todas públicas),quina de sao joao onlinecursosquina de sao joao onlinecinco anos, com alto nívelquina de sao joao onlineexigência sobre os futuros professores. Todos são obrigados a fazer uma tesequina de sao joao onlinemestrado para concluirquina de sao joao onlineformação. Nesse processo, disse Mäkihonko, "eles aprendem a ler artigos científicos e a estar a par das descobertas mais recentesquina de sao joao onlineaprendizado, para se desenvolverem profissionalmente".

A OCDE explica que, tradicionalmente no mundo, "programasquina de sao joao onlinetreinamentoquina de sao joao onlineprofessores muitas vezes tratam a boa pedagogia como algo genérico, presumindo que habilidades (...) são igualmente aplicáveis a todas as disciplinas. Na Finlândia, como a educação é uma responsabilidade compartilhada entre a Faculdadequina de sao joao onlineEducação e as faculdadesquina de sao joao onlinecada disciplina, há uma grande atenção à pedagogia específica para professores primários e professores das séries superiores".

Segundo o relatório da OCDE, outros fatores que parecem estar por trás do sucesso educacional da Finlândia são um "consenso político para educar todas as crianças juntas,quina de sao joao onlineum sistema escolar conjunto; a expectativaquina de sao joao onlineque todas as crianças conseguem atingir altos níveis (de aprendizado), a despeitoquina de sao joao onlineseu histórico familiar ou circunstâncias regionais; uma busca obstinada pela excelênciaquina de sao joao onlineprofessores; responsabilidade compartilhada da escola pelos alunos com dificuldades; uso dos modestos recursos financeiros com foco na salaquina de sao joao onlineaula e climaquina de sao joao onlineconfiança entre educadores e a comunidade".

4 - O professor não está sozinho

As exigências sobre os professores são altas, mas eles recebem bastante apoio - educacional e comunitário - e "não estão sozinhos" no desempenhoquina de sao joao onlineseu papel, afirmou a especialista finlandesa.

As universidades, disse ela, mantêm uma conexão próxima com os professoresquina de sao joao onlinesalaquina de sao joao onlineaula, para ajudá-los a praticar o que aprenderam durante seu treinamento e a garantir uma mentoria dos que estão estagiando ou aplicando novas metodologias.

"É importante escutar os professores para entender suas necessidades e desafios. Por exemplo, quando eles começam a colocarquina de sao joao onlineprática o ensino baseadoquina de sao joao onlineprojetos, passam a ter dúvidas e precisamquina de sao joao onlineajuda,quina de sao joao onlinementoria", disse.

"Esses professores-mentores têm uma dupla responsabilidade -quina de sao joao onlineensinar e ao mesmo tempoquina de sao joao onlineacompanhar os professores. Estamos buscando parcerias para implementar isso também no Brasil", afirmou Mäkihonko à BBC News Brasil.

5 - Ética e papel social

Segundo Mäkihonko, a carreiraquina de sao joao onlineprofessor na Finlândia equivale,quina de sao joao onlineprestígio, àsquina de sao joao onlinemédico e advogado.

"São profissionais respeitados pela comunidade. Por isso é importante cuidar das questões éticas quando estamos treinando os professores. Eles aprendem não apenas técnicas (de ensino) mas também a apoiar o desenvolvimento pessoal do estudante e a serem modelosquina de sao joao onlinecomportamento. Eles têm muita responsabilidade: aquina de sao joao onlinemoldar diamantes brutos. E são cobrados pela sociedade."

A educadora Beatriz Cardoso, filhaquina de sao joao onlineFHC e que participou do debate com Minna Mäkihonko, opinou que a Finlândia é o país com quem o Brasil mais tem a aprenderquina de sao joao onlineeducação, por ter criado um modelo baseado não na competitividade individual, mas sim na igualdadequina de sao joao onlineacesso. Mas também destacou que o Brasil tem desafios ainda maiores que a Finlândia teve nos anos 1970, porquina de sao joao onlinedimensão continental, problemas históricosquina de sao joao onlineiletramento e analfabetismo e dificuldades na capacitaçãoquina de sao joao onlinequalidade aos professores.

Mäkihonko destacou que a Finlândia também "teve muitos desafios e cometeu erros" durantequina de sao joao onlinereforma educacional e sugeriu que profissionais brasileiros da educação que queiram promover mudanças busquem formar um ambiente propício, engajem um grupoquina de sao joao onlineprofessores e apenas "comecem com algo menor e busquem formasquina de sao joao onlinemultiplicá-lo".

"Quando eu escrevia minha tesequina de sao joao onlinePhD, meu professor me dizia para não pensar no problema inteiro logo no começo. Mas sim pensarquina de sao joao onlinepequenas partes. Mordida por mordida é possível comer o elefante."

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