Os desafios e potenciais da educação à distância, adotada às pressasm 7games betmeio à quarentena:m 7games bet

Tia: 'Ai, tô virando Hulk. KKKKK Gente, a (aluna). voltou. Você está aí? Vamos corrigir o exercício, então...

Aluno: 'Posso falar no lugarm 7games betA., tia?'

Tia: 'Espera aí um pouquinho'.

Aluno: 'Deixa eu, tia.'

Tia: 'Eu, quem?'

Aluno: 'Eu. J'.

Tia: 'Tá bom. Então, o resultado das palavras circuladas é isso. Gente, nossa aula acabou!'"

As circunstâncias um pouco caóticas e improvisadas talvez soem familiares para muitos pais e filhos diante das primeiras tentativasm 7games betaulas onlinem 7games betsuas escolas. O mesmo vale para professores, muitos dos quais estão pela primeira vez se aventurando no ensino à distância ou online, e conciliando isso com o cuidadom 7games betseus próprios filhosm 7games betcasa.

Não são poucas as famílias do mundo vivendo circunstâncias parecidasm 7games betmeio à pandemia do novo coronavírus. Segundo a Unesco (braço da ONU para educação), até 25m 7games betmarço, 165 países haviam fechado suas escolas por causa da pandemia, interrompendo as aulas presenciaism 7games bet1,5 bilhãom 7games betestudantes e mudando a rotinam 7games bet63 milhõesm 7games betprofessoresm 7games beteducação básica.

Não há nenhum precedente para isso na história.

No Brasil, as respostas para a situação têm sido diversificadas, a dependerm 7games betcada rede ou escola. Algumas anteciparam as férias e se preparam para estruturar ensino à distância caso a quarentena se estenda, que é o mais provável; outras já estão,m 7games betdiferentes graus e com diferentes métodos, produzindo conteúdo e enviando tarefas e aulas para os alunos fazeremm 7games betcasa.

Na rede pública, Estados e municípios preparam aulas virtuais ou via transmissõesm 7games bettelevisão aberta, às vezes complementadas por material enviado às casas dos alunos pelo correio ou transporte escolar. Alguns montam gruposm 7games betWhatsApp com alunos e professores, trocando vídeos e áudios com atividades.

Na quinta-feira (16), o governom 7games betSão Paulo afirmou que o período letivo para os 3,5 milhõesm 7games betjovens matriculados na rede estadual paulista recomeçam 7games bet27m 7games betabril, com aulas ao vivo e vídeoaulas, mesmo para estudantes que não tenham 4Gm 7games betcasa ou no celular.

Experiência no ensino superior

Até agora o Brasil só tinha a experiênciam 7games betensino à distância (ou EaD) na educação superior. E, embora as perspectivas sejamm 7games betcrescimento nesse setor - no qual predominam as instituições privadasm 7games betensino -, os resultados até agora não são todos satisfatórios.

Segundo o mais recente Censo da Educação Superior, feito pelo Inep (órgão do Ministério da Educação),m 7games bet2018, pela primeira vez na história, o númerom 7games betvagas ofertadasm 7games betcursos universitários à distância (7,1 milhões) foi maior do que o númerom 7games betvagasm 7games betcursos presenciais (6,3 milhões).

Mas o que espanta é a ainda baixa quantidadem 7games betestudantes que conseguem se formar. Em 2018, o Brasil teve 990 mil formandos universitários no ensino presencial, menos da metade da quantidade (2 milhões)m 7games betalunos que se matricularamm 7games betuniversidades presenciais naquele mesmo ano.

No ensino à distância, isso cai para um quinto: houve apenas 274 mil alunos formandos,m 7games betcomparação com os 1,3 milhão que se matricularam no mesmo ano.

"Muita gente se matricula achando que o curso à distância vai ser mais fácil, porque o professor não vai estar lá todos os dias", diz à BBC News Brasil Fredric Litto, presidente da Associação Brasileiram 7games betEducação à Distância (Abed) e professor emérito da USP.

"Quando na verdade é mais difícil, porque depende da motivação e da maturidade do aluno"m 7games betse dedicar o suficiente aos estudos sem a presença física dos docentes, agrega.

Do lado das instituiçõesm 7games betensino, o avanço da EaD foi uma formam 7games betganhar escala e baratear os cursos, deixando-os mais acessíveis a alunos distantes oum 7games betbaixa renda. O problema, diz Litto, é que "uma boa porcentagem das escolas fez isso para baratear (o ensino) e ganhar mais dinheiro, demitindo, por exemplo, o corpo docente com doutorado, que é mais carom 7games betmanter. É bom fugir desse tipom 7games betinstituição, porque ela provavelmente não vai investir no enriquecimentom 7games betseus cursos e materiais e não vai além (do básico)."

Dito isso, Litto acha que o momento atual, que força alunos e professores a ficaremm 7games betcasa, pode oferecer boas oportunidades para enriquecer o ensino básico com ferramentasm 7games betqualidade da educação à distância.

'Melhor lugar para criança é na escola'

Mas, antes, como transpor o universo do ensino à distância para a educação básica, períodom 7games betque a presença física, o relacionamento com colegas e a proximidade com os professores fazem enorme diferença no processom 7games betaprendizagem?

"Naturalmente, o melhor lugar para a criança é na escola. Não vamos agora ter soluções (que seriam ideais) para os tempos normais, mas vamos poder aprender para aperfeiçoar a educação quando voltarmos aos tempos normais", diz à BBC News Brasil Claudia Costin, diretora do Centrom 7games betExcelência e Inovaçãom 7games betPolíticas Educacionais (Ceipe-FGV), que está assessorando redes estaduais e municipais a se adaptarem às circunstâncias atuais.

Soma-se a isso o fatom 7games betque, no Brasil, a qualidade da escola costuma ter o papelm 7games betredução - ou,m 7games betsituações negativas,m 7games betaprofundamento - das desigualdades sociais.

Por isso, especialistasm 7games beteducação temem que estudantesm 7games betredes ou escolas menos estruturadas, particularmentem 7games betregiões carentes, acabem ficando para trás ou perdendo motivaçãom 7games betestudar e, futuramente,m 7games betretomar as aulas presenciais.

"No pior dos cenários, se a escola não tiver estrutura (de criar uma aula online), precisa pelo menos mandar tarefas para o aluno fazerm 7games betcasa, para não desaquecer o processom 7games betaprendizagem", opina Costin.

"Neste momento, a única certeza ém 7games betque temosm 7games betfazer algo para que não aumentem as desigualdades educacionais. Porque muitas escolas particulares estão mandando suas atividades, e nelas estão as famílias com mais letramento" - e, portanto,m 7games betteoria com mais facilidadem 7games betmanter os filhos estimulados no processom 7games betaprendizagem.

Incertezas das escolas

Por conta da pandemia, o Ministério da Educação permitiu que as escolas não cumpram os 200 dias letivos previstosm 7games betlei, desde que mantenham as 800 horasm 7games betaula obrigatórias para a educação básica.

Mas como encaixar as horasm 7games betum período letivo menor? Todas as aulas online durante a quarentena contarão como dia letivo? Como exigir o mesmo aprendizadom 7games betcrianças que tenham diferentes condições (de tablets e acesso à internet a escrivaninhas, por exemplo) dentrom 7games betcasa? Como avaliar, na volta às aulas, o que foi ensinado virtualmente?

Essas perguntas, por enquanto, permanecem sem uma resposta definitiva. O Conselho Nacionalm 7games betEducação (CNE, órgão independente ligado ao MEC) está preparando uma resolução com orientações às escolas para lidar com esses desafios.

"A grande dificuldade no Brasil, assim como nos demais países, é a situação imprevisívelm 7games betuma área que não tem tradicionalmente a cultura do digital, do trabalho remoto ou da educação à distância. Isso é novo e complexo para quem trabalha com educação básica nas escolas públicas e particulares", afirmou Maria Helena Guimarãesm 7games betCastro, conselheira do CNE,m 7games betum seminário virtual realizadom 7games bet8m 7games betabril pelo conselho, pela organização Todos Pela Educação e pelo Banco Mundial, para discutir a nova realidade do ensino.

A Unesco, porm 7games betvez, fez um chamado para que instituições educacionais públicas e privadasm 7games bettodo o mundo sigam uma listam 7games betrecomendaçõesm 7games betmeio à pandemia:

1) preservem empregos e salários dos funcionários, dizendo que "a crise não pode ser um pretexto para baixar os padrões e desmerecer direitos trabalhistas";

2) priorizem a saúde e o bem-estarm 7games betprofessores e alunos,m 7games betmeio ao estresse e à crescente exposição da população global ao coronavírus;

3) deem voz aos professores no processom 7games betplanejamento das respostas educacionais, alémm 7games betoferecer-lhes treinamento adequado para lidar com as circunstâncias;

4) coloquem a igualdade no centro dos debates. "Soluções tecnológicas que assegurem a continuidade do ensino frequentemente exacerbam as desigualdades", afirma documento da Força-Tarefa Internacionalm 7games betProfessores pela Educação, da Unesco. "Educação à remota e virtual só são eficientes para professores, estudantes e famílias com eletricidade adequada, conexão à internet, computadores e tablets, e espaço físico para trabalhar."

Para alguns dos especialistas ouvidos, diante das deficiências educacionais acumuladas pelo Brasil até mesmom 7games betcondições normais e da possibilidadem 7games betque não seja possível transmitir todo o conteúdo esperado no modelo virtual, será preciso fazer preparos extras para que a volta às aulas presenciais compense as defasagens.

Isso não significa, porém, que não dê para fazer muito pelos alunos neste momento. A percepção dos educadores ouvidos pela reportagem ém 7games betque não apenas é possível ensinar habilidades e conteúdos, como tirar lições que podem melhorar a educação presencial no futuro.

'Não é só transformar a aula presencialm 7games betonline'

Para Fredric Litto, da Abed, um erro comum é achar que basta gravar a aula do professor e transmiti-la online para fazer os alunos aprenderem.

"O aluno provavelmente vai ouvir dez minutos e desligar. Não dá para repetir (virtualmente) o ambiente da salam 7games betaula presencial. Tem que fazer algo diferente, e esse 'diferente' pode ser enriquecedor e eficaz se for bem feito. O sucesso da aula presencial depende muito da inspiração do professor naquele dia, e a vantagem da boa aula remota é que isso não acontece, se tiver uma equipe por trás, pensando no conteúdo, no audiovisual, na avaliação a ser feita daquilo depois", afirma.

O curioso é que Litto tem ouvido da filha, que mora na região altamente informatizada do Vale do Silício, na Califórnia, que seu netom 7games bet14 anos está enfrentando desafios semelhantes aosm 7games betalunos brasileiros neste momento.

"Nem lá eles estavam preparados", relata.

Para as escolas e professores que pela primeira vez estão tendom 7games bettrabalhar plenamentem 7games betambientes virtuais, Litto sugere pensarm 7games betformasm 7games betenriquecer o aprendizado com conteúdos interativos e disponíveis para qualquer um que tenha acesso à internet.

"Um professor pode, por exemplo, propor uma atividade com basem 7games betuma visita virtual (dos museus) Louvre e Hermitage. Ou com basem 7games betarquivos históricos online, filmesm 7games betanimação, etc. A vantagem é que um aluno do interior (com conexão à internet) pode ter acesso à equipamentos online da USP, mesmo estando longe."

"O ideal é não só depositar conteúdo e arquivos PDF para as crianças lerem, mas sim estimular pesquisas e pensarm 7games bettemáticas criativas" para engajar os alunos, sugere Helena Faro, especialistam 7games beteducação integral do Instituto Ayrton Senna.

"Uma ideia é estimular as crianças a transformar as situações vividasm 7games betcasam 7games bethistóriasm 7games betquadrinhos, a partir dos relatos deles próprios. As escolas estão sendo convidadas a pensarm 7games betoutros tiposm 7games betestratégia e projetos que motivem os estudantes a usar o celular para algo além da diversão e das redes sociais", diz ela.

E para as crianças pequenas, ainda incapazesm 7games betse concentrar por muito tempom 7games betuma atividade virtual - e para quem o ensino presencial faz uma diferença ainda maior?

"Tenho visto algumas redes fazerem trabalhos colaborativos interessantes nessa fase, por exemplo, mandando um vídeo do professor pedindo aos alunos pequenos que contem o que gostamm 7games betcomer oum 7games betfazer. Depois o professor junta as respostas e todos conversam a respeitom 7games betuma livem 7games betFacebook", conta Faro.

Na educação infantil, Claudia Costin diz que alguns professores têm usado gruposm 7games betWhatsApp para passar orientações aos paism 7games betcomo realizar atividades com as crianças e bebês. "Depois, uma vez por semana esse professor manda um vídeo individualizado para cada aluno, para manter o contato afetivo entre eles."

Ir alémm 7games betconteúdo - e ensinar habilidades

E, se está difícil transpor o ensinom 7games betalguns conteúdos para o modelo virtual, o atual momento desafiador -m 7games betpandemia e confinamento - pode ajudar a ensinar habilidades importantes às crianças, desde a concentração nos estudos até a autonomia e o hábitom 7games betleitura.

Um bom começo, diz Helena Faro, é o letramento emocional, algo que é difícil até mesmo para adultos: aprender a reconhecer e nomear os próprios sentimentos - que, no momento, podem ser tédio, medo e insegurança.

Além disso, "uma habilidade importante atualmente é am 7games betresolução colaborativam 7games betproblemas com criatividade. Então as famílias podem envolver as crianças no processo decisóriom 7games betseu cotidiano, organizando um quadrom 7games bettarefas domésticas e estimulando-as a arrumarm 7games betcama e cozinhar", sugere Costin.

"É também o momentom 7games betfortalecer o vínculo familiar, contando históriasm 7games betfamília e lendo para as crianças. Sugiro reservar 20 minutos para que cada um leia um livro, todos juntos, e saia das telas, para lembrar que a leitura é um hábitom 7games betlazer."

Costin sugere, também, "baixar as expectativas", porque recriar o ambientem 7games betaprendizado da escolam 7games betcasa vai ser mesmo muito difícil. "O importante é as crianças lembrarem deste período como umm 7games betconvivência familiar, mais do que umm 7games betestresse."

'Não vai ser igual volta das férias'

Isso nos leva aos preparativos para a volta às aulas, período que também desperta preocupaçãom 7games betobservadores da educação.

"As crianças não vão voltar às aulas como se tivessem voltado das férias", afirmou no semináriom 7games bet8m 7games betabril Priscila Cruz, presidente do Todos Pela Educação. "Muitas vão voltar com marcas do estresse, porque suas famílias terão perdido renda ou terão perdido pessoas queridas durante a pandemia."

Outras crianças talvez desistam da escola, desmotivadas dos estudos ou forçadas a trabalhar para contribuir para o orçamento doméstico. Assim, muitas escolas terãom 7games betse organizar para buscar novamente esses alunos e encontrar formasm 7games betmanter as turmas engajadas nesse intervalo. Até quando, ninguém sabe por enquanto.

Nesse cenário complexo, opinou Cruz, é primordial que "não deixemos que este seja um ano letivom 7games betfazm 7games betconta. Porque o prejuízo disso ao país será gigantesco".

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