Pisa: alunos brasileiros 'estacionam'saque esportiva betleitura, ciências e matemática e sofrem mais com bullying e solidão:saque esportiva bet

Para além da performance no exame, chama a atenção também a percepção dos estudantes sobre o ambiente escolar. Quase um terço (29%) dos brasileiros que participaram do Pisa afirmaram terem sido alvosaque esportiva betbullying ao menos algumas vezes por mês (contra 23% na média da OCDE).

E 41% dos estudantes brasileiros também disseram que, na maioria das aulas, os professores têmsaque esportiva betesperar um longo tempo para a turma se acalmar e fazer silêncio (na média da OCDE, isso foisaque esportiva bet26%).

Quase um quarto dos alunos brasileiros afirmou se sentir solitário no ambiente escolar — índice também acima da média internacional,saque esportiva bet16%.

A sensaçãosaque esportiva betclima insatisfatório na escola pode levar os alunos a se ausentarem mais da escola, aponta a OCDE. "No Brasil, 50% dos alunos faltaram um dia ou chegaram tarde nas duas semanas prévias à realização do Pisa. Na maioria dos países, estudantes alvos frequentesaque esportiva betbullying têm maior probabilidadesaque esportiva betfaltar, enquanto estudantes que valorizam a escola, sentem um clima mais disciplinado e recebem suporte emocional maior têm menos probabilidadesaque esportiva betse ausentar."

Resultados globais

O Pisa é o principal exame internacionalsaque esportiva beteducação e mede, a cada três anos, o desempenhosaque esportiva betestudantessaque esportiva bet15 e 16 anos — idadesaque esportiva betque a maioria dos alunos caminha para o fim do ciclo da educação básica —saque esportiva bet79 países ou regiões (sejam eles membros da OCDE ou parceiros, como no caso do Brasil).

A medição ocorre por meiosaque esportiva betum teste computadorizadosaque esportiva betduas horassaque esportiva betduração nas competênciassaque esportiva betleitura, matemática e ciências.

Segundo Andreas Schleicher, coordenador do Pisa, o objetivo não é medir conhecimentos específicos (por exemplo, se os alunos sabem aplicar determinada fórmula matemática), mas sim se as escolas são capazessaque esportiva betprepará-los para a vida adulta — na prática, se esses estudantes são capazessaque esportiva betentender plenamente um texto, formular, empregar e interpretar conhecimentos matemáticossaque esportiva betdiferentes contextos e compreender conceitos, dados e fenômenos científicos que lhes permitam engajar-se na sociedade como um "cidadão letrado".

Participaram da ediçãosaque esportiva bet2018 cercasaque esportiva bet600 mil estudantes, representando um universosaque esportiva bet32 milhõessaque esportiva betalunos no mundo inteiro — a maior amostra já coletada pela OCDE desde o início do Pisa,saque esportiva bet2003.

Na ediçãosaque esportiva bet2018, as maiores pontuações foram obtidas pelos asiáticos: cidades e territórios sob domínio chinês (incluindo Macau e Hong Kong) e Cingapura.

Também se destacaram, comosaque esportiva betcostume, pequenos países do norte da Europa (Estônia, Finlândia e Irlanda) e o Canadá, que têm sistemassaque esportiva betensino considerados referências internacionais.

A pontuação brasileira é inferior também àsaque esportiva betalguns países latino-americanos, como Chile, Uruguai, Costa Rica e México, mas tem níveis parecidos ou levemente superiores aossaque esportiva betoutros vizinhos (Argentina, Peru e Colômbia).

Na média, os estudantes do Brasil pontuaram parecido aossaque esportiva betpaíses como Brunei, Catar e Albânia.

Leitura, matemática e ciências

A leitura é a competênciasaque esportiva betque o Brasil vai um pouco melhor que as demais, embora distante dos patamares considerados ideais.

Metade dos estudantes alcançou ao menos o nível básicosaque esportiva betproficiênciasaque esportiva betleitura no Pisa, o que significa que eles conseguem identificar a ideia-chavesaque esportiva betum texto.

Só que apenas 2% dos jovens brasileiros alcançaram níveis altíssimossaque esportiva betcompreensãosaque esportiva betleitura, no qual são capazessaque esportiva betentender textos mais longos e ideias contraintuitivas ou abstratas.

O quadro é piorsaque esportiva betmatemática: apenas um terço dos estudantes brasileiros alcançou o nível básico nessa competência. Portanto, 68% dos estudantes brasileiros (contra 2% nas cidades chinesas medidas no Pisa) não conseguem "interpretar e reconhecer como uma situação simples pode ser representada matematicamente", segundo o relatório.

Em ciências, 45% dos brasileiros estão no nível básico, o que significa que são capazessaque esportiva bet"reconhecer a explicação correta para um fenômeno científico conhecido".

Diferenças socioeconômicas — e entre meninos e meninas

E quem vai bem ou mal nessas competências? O Pisa mostra que existem disparidadessaque esportiva betrenda esaque esportiva betgênero por trássaque esportiva betalguns resultados.

"O status socioeconômico foi um forte previsor do desempenho (dos alunos)saque esportiva betleitura, matemática e ciências no Brasil", diz o relatório. "Estudantessaque esportiva betsituaçãosaque esportiva betvantagem (financeira) foram melhores que ossaque esportiva betdesvantagemsaque esportiva betleitura por 97 pontos." Situações semelhantes foram observadassaque esportiva betmatemática e ciências.

A OCDE destaca, porém, que essas condições socioeconômicas, embora importantes, não necessariamente definem o futuro dos alunos.

"Cercasaque esportiva bet10% dos estudantes brasileirossaque esportiva betdesvantagem conseguiram pontuar entre os maioressaque esportiva betleitura, o que indica que a desvantagem não (determina) seu destino", diz o texto.

Sobre as diferençassaque esportiva betgênero, velhos estereótipos sobre habilidadessaque esportiva betmeninos e meninas parecem persistir: elas se saíram melhorsaque esportiva betleitura e eles,saque esportiva betmatemática. Quadro semelhante foi observado nos demais países que participaram do Pisa.

O relatório diz que, entre os estudantessaque esportiva betalto desempenho, um terço dos meninos brasileiros quer virar engenheiro ou cientista, porcentagem que cai para 20% entre as meninas.

O que o Pisa mostrasaque esportiva betpositivo

Embora aponte para um quadrosaque esportiva betestagnação da educação brasileira nos anos finais da educação básica e evidencie a dificuldadesaque esportiva betescalonar estratégias bem-sucedidas para todas as redes — o que é confirmado por especialistas na área —, o relatório do Pisa traz alguns poucos dados que são considerados positivos.

O primeiro deles destacado pela OCDE ésaque esportiva betque o Brasil conseguiu incluir, ao longo das últimas décadas, um número grandesaque esportiva betalunos na educação básica sem, com isso, "sacrificar a qualidade".

No que diz respeito ao ambiente escolar, embora haja um percentual altosaque esportiva betalunos sofrendo bullying, 85% deles defendem que é importante ajudar estudantes que não sejam capazessaque esportiva betse defender sozinhos.

Por fim, 65% dos alunos brasileiros se dizem satisfeitos com suas vidas, e uma porcentagem parecida tem a chamada "mentalidadesaque esportiva betcrescimento": ou seja, sabem quesaque esportiva betcapacidadesaque esportiva betaprender e ser bem-sucedido é maleável e discordaram da frase "sua inteligência é algo que você não consegue mudar muito".

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