Oito coisas que aprendi com a educação na Finlândia:jogos de tiro para computador

Apesar das diferenças com o sistema brasileiro, os professores disseram ver como "pequenas revoluções" o que podem agregar do ensino finlandêsjogos de tiro para computadorsuas rotinas.

"Vou começar com um trabalhojogos de tiro para computadorformiguinha, mostrando aos meus colegas o que aprendi, gravando minhas aulas e adaptando (as metodologias) à nossa realidade e aos nossos estudantes", diz a professora Giani Barwald Bohm, do Instituto Federal Sul-rio-grandense.

Os 25 institutos federais que enviaram professores ao país nórdico reúnem cursosjogos de tiro para computadorensino médio, profissional e superior com ênfasejogos de tiro para computadorciência e tecnologia.

Veja o que os professores aprenderam na Finlândia:

1. Usar mais projetos nas aulas

Os professores entrevistados pela BBC Brasil dizem que projetos elaborados por alunos e a resoluçãojogos de tiro para computadorproblemas estão ganhando protagonismo no ensino finlandês,jogos de tiro para computadordetrimento da aula tradicional.

São as metodologias chamadasjogos de tiro para computador"problem-based learning" e "project-based learning" (ensino baseadojogos de tiro para computadorproblemas ou projetos). Neles, problemas – fictícios ou reais da comunidade – são o pontojogos de tiro para computadorpartida do aprendizado. Os alunos aprendem na prática e buscam eles mesmos as soluções.

"Os projetos são desenvolvidos sem o envolvimento tão direto do professor,jogos de tiro para computadorque os alunos aprendem não só o conteúdo, mas a gerir um plano e lidar com erros", diz Bruno Garcês, professorjogos de tiro para computadorQuímica do Instituto Federal do Mato Grosso, que pretende aplicar o métodojogos de tiro para computadoraulasjogos de tiro para computadorexperimentos práticos.

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Os professores brasileiros visitaram, na Finlândia, cursos superiores baseados inteiramente nessa metodologia.

"Um cursojogos de tiro para computadorAdministração tem disciplinas tradicionais no primeiro ano. Mas, nos dois anos e meio seguintes, os alunos deixamjogos de tiro para computadorter professores, passam a ter tutores, formam empresas reais e aprendem enquanto desenvolvem o negócio", diz Francisco Fechine, coordenador do Instituto Federaljogos de tiro para computadorTecnologia da Paraíba.

Não é uma estrutura que sirva para qualquer tipojogos de tiro para computadorcurso, mas funciona nos voltados, por exemplo, a empreendedorismo, explica Joelma Kremer, do Instituto Federaljogos de tiro para computadorSanta Catarina.

"E os alunos têm uma cargajogos de tiro para computadorleitura, para buscar (nos livros) as ferramentas que precisam para resolver os problemas."

2. Foco na produçãojogos de tiro para computadorconteúdo pelos alunos

A resoluçãojogos de tiro para computadorproblemas e projetos é partejogos de tiro para computadorum ensino mais centrado na produção do próprio aluno. Ao professor cabe mediar a interação na salajogos de tiro para computadoraula e saber quais metas têmjogos de tiro para computadorser alcançadasjogos de tiro para computadorcada projeto.

"Nós (no Brasil) somos mais centradosjogos de tiro para computadoro professor preparar a aula, dar e corrigir exercícios. O aluno faz pouco. Podemos dar mais espaço para o aluno avaliar o que ele vai desenvolvendo", diz a professora Giani Barwald Bohm, do Instituto Federal Sul-rio-grandense.

"No modelo tradicionaljogos de tiro para computadorensino, quem mais aprende é o professor. Lá (na Finlândia) é o aluno quem temjogos de tiro para computadorbuscar conteúdo, e o professor tem que saber qual o objetivo da aula. Para isso você não precisajogos de tiro para computadormuita tecnologia, mas simjogos de tiro para computadorcapacitação (dos docentes)", agrega Joelma Kremer.

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3. Repensar o papel da avaliação

Nesse contexto, a avaliação tem utilidade diferente, diz Kremer: "A avaliação está presente, mas os alunos se autoavaliam, avaliam uns aos outros, e o professor avalia os resultados dos projetos".

"Ao reduzir o númerojogos de tiro para computadortestes (formais) e avaliar mais trabalhosjogos de tiro para computadorgrupo e atividades diferentes, os professores têm um filme do desempenho do aluno, e não apenas a foto (do momento da prova)", diz Fechine.

"Conhecemos um professorjogos de tiro para computadorfísica finlandês que avaliava seus alunos pelos vídeos que eles gravavam dos experimentos feitosjogos de tiro para computadorcasa e mandavam por e-mail ou Dropbox."

4. Usar tecnologia e até a mobília para ajudar o professor

A tecnologia não é parte central desse processo, mas auxilia o trabalho do professorjogos de tiro para computadorestimular a participação dos alunos finlandeses.

"Em vezjogos de tiro para computadorproibir o celular, os professores os usamjogos de tiro para computadorsalajogos de tiro para computadoraula para estimular a participação dos alunos – por exemplo, respondendo (via aplicativos especiais) enquetes que tivessem a ver com as aulas", conta Kremer.

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"Isso torna a aula mais interessante para eles. E é complicado para a gente ficar dizendo, 'desliga o celular', algo que já começa estabelecendo uma relaçãojogos de tiro para computadorantipatia com o aluno."

Os professores brasileiros também conheceram algumas salasjogos de tiro para computadoraula com mobília especialmente projetada, diferente do modelo tradicionaljogos de tiro para computadorcadeiras individuais voltadas à lousa.

"Muitas salas têm sofás, poltronas, mesas ajustáveis para trabalhos individuais oujogos de tiro para computadorgrupo e vários projetores", agrega Kremer. "É um mobiliário pensado para essa metodologia diferentejogos de tiro para computadorensino."

Fechine vai reproduzir parcialmente a ideia no Instituto Federal da Paraíba, trocando as carteirasjogos de tiro para computadorbraço por mesas que possam ser agrupadas para trabalhos.

5. Desenvolvimentojogos de tiro para computadorhabilidades do século 21

A professora Giani Barwald Bohm conta que o ensino fundamental finlandês continua divididojogos de tiro para computadordisciplinas tradicionais, mas focado cada vez mais no desenvolvimentojogos de tiro para computadorhabilidades dos alunos, e não apenas na assimilaçãojogos de tiro para computadorconteúdo tradicional.

"(São desenvolvidas) competências do século 21, como comunicação, pensamento crítico e empreendedorismo", diz ela.

Para Fechine, estimular a independência do estudante é uma formajogos de tiro para computadorromper o ciclojogos de tiro para computador"alunos passivos, que só fazem a tarefa se o professor cobrar, interagem muito pouco".

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6. Intervalos mais frequentes entre as aulas

A Finlândia adota aulasjogos de tiro para computador45 minutos seguidasjogos de tiro para computador15 minutosjogos de tiro para computadorintervalo na educação básica – prática que Bruno Garcês acha que poderia ser disseminada por aqui. "Tira a tensãojogos de tiro para computadorficar tantas horas sentado", diz.

Fechine também considera a ideia interessante, mas aponta que a grande carga horária no ensino médio brasileiro dificultajogos de tiro para computadoraplicação e lembra que na Finlândia ela é acompanhadajogos de tiro para computadoruma forte culturajogos de tiro para computadorpontualidade. "As aulas começam no horário e aluno rapidamente entra na (rotina de) resoluçãojogos de tiro para computadorproblemas."

7. Cultivar elos com a vida real e empresas

Muitos dos projetos dos estudantes finlandeses são tocadosjogos de tiro para computadorparcerias com empresas, para aumentarjogos de tiro para computadorconexão com a vida real e o mercadojogos de tiro para computadortrabalho, algo que Garcês acha que poderia ser mais frequente no Brasil.

"Aqui na área rural do Mato Grosso podemos ter uma interação maior com as fazendas locais, ministrando aulas a partir do que os produtores rurais precisam."

A vantagem disso é que o aluno vê sentido prático e profissional no que está aprendendo, explica Giani Barwald Bohm. "Ele desenvolve algo diretamente para o mercadojogos de tiro para computadortrabalho, que vai ter relevância para o próprio estudante e é contextualizado com as empresas locais."

Ela destaca também as competiçõesjogos de tiro para computadorhabilidades práticas desenvolvidas por escolas locais (um preparativo para a competição internacional WorldSkills, que neste ano será realizadajogos de tiro para computadorSão Paulo, pelo Senai, entre quarta e sábado desta semana).

"As empresas são envolvidas na organização e acompanham os alunos no dia a dia e até ficamjogos de tiro para computadorolho para contratá-los depois."

8. Formação mais prática e valorização do professor

A formação dos professores é apontada como a principal chave do sucesso do ensino finlandês. Os brasileiros observaram lá uma capacitação mais prática, voltada ao dia a dia da salajogos de tiro para computadoraula, e mais interação entre o corpo docente.

"Algumas salas têm dois professores - um como ouvinte do outro caso seja menos experiente", relata Fechine.

"Há uma relação mais direta (entre os professores), com muita conversa entre quem dirige o ensino e quem dá aula", agrega Barwald Bohm.

"Além disso, há uma valorização cultural do professor lá, semelhante àjogos de tiro para computadoroutras profissões. O salário é equivalente e as condiçõesjogos de tiro para computadortrabalho dão bastante tempo para o planejamento das aulas", diz Bruno Garcês.