Cientistas descobrem por que crianças têm facilidademobile estrelabetaprender maismobile estrelabetuma língua:mobile estrelabet

mobile estrelabet Cientistas britânicos e americanos descobriram que entre dois e quatro anosmobile estrelabetidade existe uma janela críticamobile estrelabetformação no cérebro - períodomobile estrelabetque este está aberto a um determinado tipomobile estrelabetexperiência - para o aperfeiçoamento da linguagem.

Através do escaneamento do cérebro, pesquisadores perceberam que influências exteriores têm o seu maior impacto antes dos quatro anosmobile estrelabetidade, quando as ligações entre os neurônios se desenvolvem para processar novas palavras.

A pesquisa, divulgada na publicação cientifica The Journal of Neuroscience, sugere que distúrbios que causam atraso na linguagem, como o autismo, devem ser abordados mais cedo.

O estudo também explica por que as crianças têm facilidademobile estrelabetaprender maismobile estrelabetum idioma.

A pesquisa

Os cientistas, do Kings Collegemobile estrelabetLondres, e da Brown Universitymobile estrelabetRhode Island, estudaram 108 crianças com desenvolvimento cerebral normal, e com idades entre um e seis anos.

Eles usaram exames cerebrais para estudar a mielina – substância responsável por proteger o circuito neural, que se desenvolve desde o nascimento.

Para surpresa dos especialistas, os testes indicaram que a distribuição da mielina é fixada a partir dos quatro anos, o que sugere que o cérebro é mais plástico nos primeiros anosmobile estrelabetvida.

Eles preveem que qualquer influência ambiental sobre o desenvolvimento do cérebro será mais forte na infância.

Isso explica por que a imersãomobile estrelabetcriançasmobile estrelabetum ambiente bilíngue antes dos quatro anosmobile estrelabetidade oferece uma melhor chancemobile estrelabetelas se tornarem fluentesmobile estrelabetambas as línguas, a pesquisa sugere.

Segundo os pesquisadores, existe um momento crítico durante o desenvolvimentomobile estrelabetque a influência exterior sobre as habilidades cognitivas pode ser maior.

Jonathan O'Muircheartaigh, da Kings College, que liderou o estudo, disse à BBC: "Uma vez que o nosso trabalho parece indicar que os circuitos do cérebro associados com a linguagem são mais flexíveis antes dos quatro anosmobile estrelabetidade, a intervençãomobile estrelabetcrianças com atraso na execução da linguagem deve ser iniciada antes dessa idade crítica."

"Isso pode ser relevante para muitos distúrbiosmobile estrelabetdesenvolvimento, como o autismo,mobile estrelabetque o atraso na fala é um traço comum no início."

Habilidade linguística

A primeira infância é uma épocamobile estrelabetque as habilidades linguísticas se desenvolvem muito rapidamente.

Aos 12 mesesmobile estrelabetidade, os bebês têm um vocabuláriomobile estrelabetaté 50 palavras, mas aos seis anos este pode chegar a cercamobile estrelabetcinco mil palavras.

Competências linguísticas estão localizadas nas áreas frontais do lado esquerdo do cérebro.

Por isso, os pesquisadores esperavam que uma quantidade maiormobile estrelabetmielina fosse produzida no lado esquerdo do cérebro enquanto as crianças desenvolvem a linguagem.

No entanto eles descobriram que a quantidademobile estrelabetmielina se manteve constante, mas teve uma influência mais forte sobre a capacidade linguística antes dos quatro anosmobile estrelabetidade, sugerindo que há uma janela crucial para intervençõesmobile estrelabettranstornos do desenvolvimento.

"Este trabalho é importante, pois é o primeiro a investigar a relação entre a estrutura do cérebro e a linguagem na primeira infância, e a demonstrar como essa relação muda com a idade", disse Sean Deoni da Brown University, copesquisadora do estudo.

"Isto é importante já que a linguagem é geralmente alterada, ou retardada,mobile estrelabetmuitos casosmobile estrelabetcrianças com problemas durante a fasemobile estrelabetdesenvolvimento, tais como o autismo."

Estudo a longo prazo

Comentando o estudo, Dorothy Bishop, do Departamentomobile estrelabetDesenvolvimento Neuropsicológico da Universidademobile estrelabetOxford, disse que a pesquisa acrescentou novas informações importantes sobre o desenvolvimento inicial das ligaçõesmobile estrelabetregiões do cérebro importantes para funções cognitivas.

"Há evidências sugestivas sobre a relação entre ligações no cérebro e o desenvolvimento da linguagem, mas é muito cedo para ter certeza sobre as implicações funcionais dos resultados", disse ela.

"Idealmente, seria necessário um estudomobile estrelabetlongo prazo seguindo as crianças por um determinado tempo para acompanhar como as mudanças estruturais do cérebro são relacionadas a função da linguagem."

O estudo foi financiado pelos Institutos Nacionaismobile estrelabetSaúde Mental nos Estados Unidos e pelo Wellcome Trust na Grã-Bretanha.