O homem que concluiu o ensino médio aos 32 anos, virou professor e hoje luta pela educaçãosei bet apostas esportivasregião pobre:sei bet apostas esportivas

Concluiu o colegial (equivalente hoje ao ensino médio) com um curso supletivo, aos 32 anos. E não parou maissei bet apostas esportivasestudar: formou-sesei bet apostas esportivasmatemática e pedagogia, fez duas pós-graduações na área educacional e cursou um MBA.

Foi professor por maissei bet apostas esportivasuma década até 2013, quando se tornou diretor da Escola Municipal Prof. Maria da Conceição Rodriguessei bet apostas esportivasAlcântara, que atende crianças do pré ao 5º ano do ensino fundamentalsei bet apostas esportivasCajati, também no Vale do Ribeira.

No mesmo ano, percebeu a dificuldade dos alunos do 4° anosei bet apostas esportivasrealizar as operações básicas da matemática (soma, subtração, multiplicação e divisão) e mobilizou a equipe da escola para buscar soluções.

O caminho escolhido foi dar uma nova formação aos professores, acompanhando-ossei bet apostas esportivassalasei bet apostas esportivasaula, promovendo atividades que estimulassem o aprendizado matemático (com jogos e materiais recicláveis) e trazendosei bet apostas esportivasvolta às aulas os alunos que tinham muitas faltas.

A iniciativa deu frutos e foi selecionada pelo projeto Gestão Para Aprendizagem, das organizações Elos Educacional e Fundação Lemann, que faz a capacitaçãosei bet apostas esportivasgestores escolares.

A escola vem melhorandosei bet apostas esportivasnota no Ideb (índice estatal que mede desempenho dos alunos) - passousei bet apostas esportivas5,9sei bet apostas esportivas2013 para 6,3sei bet apostas esportivas2015, semelhante à média paulista (6,4).

Hoje Ribeiro diz se empenhar por melhorias na formaçãosei bet apostas esportivasprofessores e para que os docentessei bet apostas esportivassua escola "vistam a camisa" por mais avanços no ensino.

sei bet apostas esportivas Leia seu depoimento à BBC Brasil:

"Só iniciei o ensino fundamentalsei bet apostas esportivas1989, com 29 anos. Antes disso, era complicado. Morava na zona rural, não tinha estrada, a escola era longe, o caminho era perigoso.

Meu pai sabia ler e escrever mesmo sem ter ido à escola, era autodidata.

Aprendi muito com ele e sou muito grato pelo esforço que ele fez. Foi meu primeiro professor: fazia lição com a gente antessei bet apostas esportivasir para a roça.

E sempre gostei muitosei bet apostas esportivasler. Lia os jornais que embrulhavam as mercadorias que meu pai trazia da cidade; também líamos a Bíbliasei bet apostas esportivasfamília.

Quando mudamos para a cidade, descobri um mundo até então desconhecido. Trabalhavasei bet apostas esportivasum complexo industrial e decidi fazer o Mobral (antigo Ensino para Jovens e Adultos, o EJA) para conseguir o diploma da 4ª série.

Mais tarde, segui pelo ensino fundamental e, com um supletivo, concluí o colegial aos 32 anos,sei bet apostas esportivas1992.

Amo estudar e nunca mais parei: me formeisei bet apostas esportivasmatemática e pedagogia, com mais duas pós-graduações. Sonho agorasei bet apostas esportivasfazer um mestrado, algo difícil com a carga horária do trabalho.

Claro que essa trajetória (de estudo tardio) teve momentos difíceis: para conciliar com os horários da fábrica onde trabalhava, eu faltava muito às aulas; o supletivo ficava a 13 kmsei bet apostas esportivasCajati e o transporte era difícil. Fora as dificuldades financeiras.

Mas o estudo foi a única forma que eu vi (de crescer). Eu nem sabia o que era empreendedorismo na época.

Em 1999, comecei a dar aula nos ensinos fundamental e médio. O professor tem que ser polivalente: eu dava aulasei bet apostas esportivasciências e cobria inglês ou geografia, por exemplo, quando faltava um colega.

Também dei aula no EJA e me colocava no lugar daqueles alunos: gente com 66 anos se alfabetizando depoissei bet apostas esportivaster trabalhado o dia todo.

Por dois anos, lecioneisei bet apostas esportivasescola rural, onde as deficiências são parecidas: é difícil os alunos terem interesse pelo estudo, estão ali apenas cumprindo uma obrigação.

Procuro entrar no mundo deles para entender o que esperam da escola. O que posso fazer para melhorar a vida deles? Acho que é preciso partir do que o aluno já conhece para dar significado às aulas.

Em 2013,sei bet apostas esportivasconcurso público, me tornei diretor da escola municipal Maria da Conceição Rodriguessei bet apostas esportivasAlcântara,sei bet apostas esportivasCajati. Via que os alunos tinham muita dificuldadesei bet apostas esportivasmatemática e raciocínio lógico.

Notamos que eles não conseguiam se apropriarsei bet apostas esportivasconceitos básicos, como os geométricos ousei bet apostas esportivasalgarismos e operações básicas.

Decidimos, então, por um caminho simples: voltar aos conceitos mais elementares das aulassei bet apostas esportivasum projeto para as crianças do 4º ano (cercasei bet apostas esportivas9 anossei bet apostas esportivasidade).

Para isso, demos nova formação aos próprios professores, fizemos o acompanhamento constante das aulas e um bom planejamento, envolvendo docentes e gestores: cada aula tem que ter um objetivo bem definido e atividades diversificadas, adaptadas ao perfilsei bet apostas esportivascada turma.

Depois, (fizemos) uma avaliação constante dos resultados, retomando os pontos que precisavam ser corrigidos e buscando os alunos faltosos.

O Ideb da escola melhorou, e nos pediram que fizéssemos a multiplicação do projeto e das ferramentassei bet apostas esportivasgestão para outras escolassei bet apostas esportivasCajati.

O mais importante é ter um corpo docente qualificado, e isso você nem sempre consegue no ensino público brasileiro. Grandes cérebros não costumam ir para o magistério.

E digo isso pela minha própria formaçãosei bet apostas esportivaspedagogia, que foi muito ruim: saí dela sem estar preparado para dar aula e para entender os 25 mundos (em referência aos alunos) presentessei bet apostas esportivascada sala.

Hoje, o meu desafio é trazer boas práticas para dentro da minha escola e conseguir que as pessoas (docentes) vistam a camisa e se disponham a aplicá-las. Nem sempre é fácil fazer com que todos estejam alinhadossei bet apostas esportivasum mesmo objetivo.

Mas acredito que posso tornar a minha escola referência. É um trabalho complexo, que não vai ser feitosei bet apostas esportivasum ou dois anos, mas o primeiro ponto é desejar isso e despertar isso nos demais. Não podemos nos contentar com estar na média, com a mediocridade.

Temos que mostrar também que os alunos podem mais - se tivermos uma boa estratégia, conseguimos isso."