Finlândia faz 'maior reuniãoalano 03 slotspais e professores do mundo' para planejar educação do futuro:alano 03 slots

Os finlandeses já se perguntam: que tipoalano 03 slotsconhecimentos, habilidades e aptidões serão importantes para um alunoalano 03 slots2030?

'Diálogo permanente'

"Inovação é a chave", afirma Tuominen. "Em um mundoalano 03 slotstransformação, pensamos quealano 03 slots2030, por exemplo, os alunos precisarão estar capacitados tantoalano 03 slotstermosalano 03 slotsnovas tecnologias e da ênfase na criatividade como também no desenvolvimentoalano 03 slotshabilidades emocionais, autoconhecimento e pensamento crítico."

A megarreuniãoalano 03 slotspais é resultadoalano 03 slotsuma colaboração entre o Ministério da Educação e Cultura, o Sindicato dos Professores, a Associaçãoalano 03 slotsPaisalano 03 slotsAlunos da Finlândia e o projeto HundrEd.

Maisalano 03 slots30 mil pais já se inscreveram para participar do evento - e a ideia é transformar a iniciativaalano 03 slotsum evento anual.

"Queremos um diálogoalano 03 slotsalto nível e permanente sobre os fundamentos da educação do futuro. E mais do que nunca precisaremosalano 03 slotssoluções criativasalano 03 slotsconsonância com a base do pensamento finlandês, que é uma educaçãoalano 03 slotsque o aluno tenha prazeralano 03 slotsaprender", destaca Saku Tuominen.

Alunos viram professores

Para alavancar o debate, a reuniãoalano 03 slotspais e mestres será abertaalano 03 slotstodas as escolas, que exibirão vídeos curtos com a falaalano 03 slotsespecialistas e educadores sobre o rumo das reformasalano 03 slotsnível nacional, alémalano 03 slotsfilmes sobre inovações que vêm sendo experimentadasalano 03 slotsescala local.

Uma dessas inovações é um projeto-piloto que inverte os papéis entre mestres e aprendizes: alunos estão dando aulas a professores sobre o uso mais eficientealano 03 slotstablets, mídias sociais e câmeras digitais.

"Os resultados têm sido excelentes", diz Saku Tuominen. "É uma forma eficaz e econômicaalano 03 slotscapacitar melhor os professoresalano 03 slotscadeiras não ligadas à tecnologia, e que também cria laços mais estreitos entre professor e aluno."

Na visão finlandesa, professores não deverão ser apenas provedoresalano 03 slotsinformação, e os alunos não serão mais somente ouvintes passivos.

"Queremos que as escolas se tornem comunidades onde todos possam aprender uns com os outros, incluindo os adultos aprendendo com as crianças", diz Anneli Rautiainen, chefe da Unidadealano 03 slotsEducação Básica do Conselho Nacionalalano 03 slotsEducação finlandês.

"Habilidades tecnológicas e codificação serão ensinadas juntamente com outros assuntos. Para apoiar os professores, também haverá tutores digitais."

Soluçãoalano 03 slotsproblemas

Outra inovação a ser apresentada na reuniãoalano 03 slotspais é um projeto que vem sendo conduzido nas escolas da cidadealano 03 slotsLappeeenranta, no sudeste da Finlândia, para treinar os alunosalano 03 slotstécnicasalano 03 slotssoluçãoalano 03 slotsproblemas. O projeto reúne uma equipealano 03 slotspsicólogos, especialistas e educadores.

"A ideia é capacitar os estudantes a desmistificar os problemas, e aprender a focar nas soluções", explica Tuominen.

No raciocínio dos finlandeses, é preciso mudar a percepção sobre o que deve ser ensinado às crianças e o que elas necessitam para sobreviver numa sociedade ealano 03 slotsum mercadoalano 03 slotstrabalhoalano 03 slotsrápida transformação.

"As escolas precisam se adaptar aos novos tempos e reconhecer que, com a revolução tecnológica e o impacto da globalização, as necessidades das crianças mudaram. É preciso incluir no currículo escolar temas como a empatia e o bem-estar do indivíduo, alémalano 03 slotsrenovar os ambientesalano 03 slotsensino para motivar os alunos", observa Kristiina Kumpulainen, professoraalano 03 slotsPedagogia na Universidade da Finlândia.

O novo currículo escolar adotadoalano 03 slots2016 já inclui um alentado programaalano 03 slotstecnologiaalano 03 slotsinformação, assim como aulas sobre vida no trabalho. Parte dos livros escolares, assim como a maioria do materialalano 03 slotsensino, é completamente digital.

Diálogo

A Finlândia, paísalano 03 slots5,4 milhõesalano 03 slotshabitantes, é conhecida internacionalmente por pensar fora da caixa no que diz respeito à educação, o que atrai a curiosidadealano 03 slotsespecialistas do mundo inteiro.

Os dias são mais curtos nas escolas finlandesas: são menos horasalano 03 slotsaula do quealano 03 slotstodas as demais nações industrializadas, segundo estatísticas da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE, que reúne países desenvolvidos). Em uma típica escola finlandesa, os alunos têmalano 03 slotsmédia cercaalano 03 slotscinco aulas por dia.

Os estudantes finlandeses gastam ainda menos tempo fazendo trabalhoalano 03 slotscasa do que os colegasalano 03 slotstodos os outros países: cercaalano 03 slotsmeia hora por dia. O sistema também não acredita na eficáciaalano 03 slotsuma alta frequênciaalano 03 slotsprovas e testes, que por isso são aplicados com pouca regularidade.

E para os desafios dos novos tempos, os pais querem voz ativa.

Para a presidente da Associaçãoalano 03 slotsPais da Finlândia, Ulla Siimes, não há mais espaço para as tradicionais reuniões entre educadores autoritários e pais queixosos.

"Quando perguntamos aos pais o que eles esperam das reuniões com professores, a resposta é que eles querem se sentir incluídos nas questões escolares, e não apenas receber relatórios sobre o que está sendo feito", disse Siimesalano 03 slotsentrevista à TV pública finlandesa YLE, ao destacar a importância da reuniãoalano 03 slotspais e mestres da próxima quarta-feira.

"As experiências pessoais vivenciadas pelos pais décadas atrás podem influenciar as suas concepções sobre como as crianças devem ser educadas nas escolas, e precisamos atualizar nosso modoalano 03 slotspensar para adaptar as técnicasalano 03 slotsensino à realidade da nova era", acrescentou ela.

A reunião também pretende informar os pais sobre os efeitosalano 03 slotsmudanças que já vêm sendo implementadas nas escolas do país, como a criaçãoalano 03 slotssalasalano 03 slotsaula mais versáteis e flexíveis.

Paredes vêm sendo derrubadas para a criaçãoalano 03 slotsespaçosalano 03 slotsensinoalano 03 slotsplano aberto, com divisórias transparentes. Em vez das carteiras escolares, o mobiliário inclui sofás, pufes e bolasalano 03 slotspilates.

"No futuro, não haverá necessidadealano 03 slotssalasalano 03 slotsaula fechadas, e a aprendizagem aconteceráalano 03 slotstodos os lugares", diz Anneli Rautiainen.

Outra aposta consolidada no novo currículo escolar é o ensino baseadoalano 03 slotsfenômenos e projetos, que atualiza a tradicional divisãoalano 03 slotsmatérias e dá mais espaço para que determinados temas - por exemplo a Segunda Guerra Mundial - sejam trabalhados conjuntamente por professoresalano 03 slotsdiferentes disciplinas.

Ainda que não lidere o ranking internacionalalano 03 slotsdesempenhoalano 03 slotsalunos medido pelo exame Pisa, da OCDE, a Finlândia costuma estar entre os mais bem colocados do mundo. Mas isso não é o que guia as reformas educacionais, dizem educadores.

"A importânciaalano 03 slotsrankings como o Pisa no pensamento finlandês é bastante insignificante. Eles são vistos como uma espéciealano 03 slotsmediçãoalano 03 slotspressão sanguínea, que nos permitem considerar, ocasionalmente, a direção para onde estamos indo, mas os resultados dos testes não são nosso foco principal", diz o educador finlandês Pasi Sahlberg. "O fator essencial é a informação que as crianças e os jovens vão precisar no futuro."

"Na Finlândia, o objetivo da educação não é obter sucesso no Pisa", reforça Saku Tuominen, um dor organizadores da reuniãoalano 03 slotspais. "Nossa meta é ajudar as crianças e adolescentes a florescer e ter uma vida mais satisfatória."