'Crítica construtiva nas empresas é uma mentira': autor defende que chefes deem atenção, e não 'feedback', a funcionários:pixbet confiável
No artigo, o autor se refere ao feedback como uma "falácia". "É suposto que você deve ser cada dia melhor no que faz porque outra pessoa diz assim e isso, clara e simplesmente, é uma falácia. Uma mentira", afirmou Buckingham à BBC News Mundo, o serviçopixbet confiávelespanhol da BBC.
Buckingham trabalhou como chefepixbet confiávelpesquisa no Instituto ADP, nos Estados Unidos, especializado no estudopixbet confiávelrecursos humanos e ambientespixbet confiáveltrabalho. Ele escreveu vários livros sobre o assunto.
E o artigo, co-escrito com outro pesquisador, Ashley Godall, foi recentemente escolhido como um dos mais influentes e inovadores publicados nos cem anospixbet confiávelexistência da revista Harvard Business Review. Ele foi incluídopixbet confiáveluma edição especial para celebrar o centenário da revista americana especializadapixbet confiávelnegócios e gerenciamentopixbet confiáveltrabalho.
A BBC News Mundo conversou com Buckingham para saber mais sobre as razões pelas quais ele acredita que o feedback não deve ser usado nas organizações. Confira abaixo a entrevista.
pixbet confiável BBC News Mundo - O que você define como "falácia do feedback"?
pixbet confiável Marcus Buckingham - É acreditar que alguém pode vir a ser melhor se outra pessoa disser a ela o que está fazendo bem ou mal e ainda orientar como pode melhorar o seu trabalho. Isso é uma falácia.
pixbet confiável BBC - E como chegou a esta conclusão?
pixbet confiável Buckingham - Eu comecei a me interessar por isso depoispixbet confiáveltrabalhar por anospixbet confiáveldiferentes empresaspixbet confiávelvários lugares do mundo e perceber o enorme investimentopixbet confiáveldinheiro, tempo e recursos humanos gasto pelas empresas, não só projetando ferramentas e sistemas para permitir que os gerentes, líderespixbet confiávelequipes ou até os colegas avaliem os atributos e pontos fortes e fracos, mas também para gerar espaços onde possa ser sinalizado o que as pessoas precisam mudar ou fazer diferente para melhorar seu desempenho no trabalho.
O que vi foi que isso funciona dentropixbet confiávelum modelopixbet confiávelcompetência no qual as empresas geram um padrão ideal. Dou um exemplo: uma empresa estabelece que as pessoas do setorpixbet confiávelvendas devem ter certas qualidades, certos atributos. Eles então analisam as pessoas com base nesses atributos incluídos no modelo. Depois, eles procuram as pessoaspixbet confiávelvendas e dizem a elas o que devem fazer, sob a premissapixbet confiávelaproximar-se desse modelo estabelecido anteriormente. Como uma receita médica, com indicações e ações que devem ser tomadas.
Isso que estou dizendo se aplica igualmente a todos os tipospixbet confiáveltrabalho: modelospixbet confiávelcompetência para líderes, para gerentes, para enfermeiros, para engenheiros...
Então, acredita-se que todo mundo esteja ansioso por isso: para que lhes digam o que precisam fazer para que sejam melhores, para que possam crescer. E aí reside a falácia, porque todo este processo é subjetivo, cercadopixbet confiávelparcialidade. Algo que vários especialistaspixbet confiávelpsicologia epixbet confiávelassuntospixbet confiávelrecursos humanos chamarampixbet confiável"efeito qualificador idiossincrático".
pixbet confiável BBC - Pode explicar essa expressão e o que ela tem a ver com a subjetividade quando se fornece feedback?
pixbet confiável Buckingham - Veja, cabe esclarecer que esta é uma conclusão científicapixbet confiáveldiversos especialistas no assunto, não é uma conclusão a que cheguei sozinho. E basicamente consistepixbet confiávelolhar para o que acontece quando alguém qualificapixbet confiáveloutra pessoa atributos que essa pessoa nem sequer tem.
Um exemplo do que estamos falando: um gerente ou coordenador faz uma avaliaçãopixbet confiáveluma pessoa com basepixbet confiávelum padrão que podemos chamar, por exemplo,pixbet confiávelpensamento crítico. Quando eu, como gerente, qualifico cinco ou seis aspectospixbet confiáveluma pessoa sobre este tema, dois terços deles refletem a mim e não à pessoa que estou qualificando. Por isso, chama-se efeito qualificador idiossincrático. Ou seja, o que essas pesquisas indicam é que qualificar a outra pessoa não só é algo totalmente subjetivo, mas também é possível que eu esteja refletindo os meus pontos fracos e fortes sobre o atributo que estou avaliando.
As pessoas pensam que, quando dão feedback, é como se estivessem diantepixbet confiáveluma vidraça olhando como a outra pessoa se comporta, mas, na realidade, elas estão diantepixbet confiávelum espelho, onde parte do que se vê são elas mesmas. Por isso, destaco que é humanamente impossível fazer uma crítica construtiva, retroalimentação ou feedback, como você quiser chamar.
pixbet confiável BBC - Mas, embora seja humanamente impossível, isso funciona segundo um modelo bem estabelecido - opixbet confiáveldar e aprender a receber "bom feedback" -, e as empresas baseiam seus modelospixbet confiáveldesenvolvimento humano,pixbet confiávelgrande parte, nessa retroalimentação.
pixbet confiável Buckingham - A grande conclusão a que chegamos, eu e meu colega, é que claramente não se pode confiar a seres humanos uma tarefa como apixbet confiáveldar feedback. Para começar, eu, como gerente, tenho um viés sobre a pessoa que vou qualificar. E isso me torna uma pessoa pouco confiável para levar a cabo essa tarefa.
O que podemos fazer é expressar nossas sensações, relatar nossas experiências. Por isso é que funcionam tão bem as resenhas ou qualificaçõespixbet confiávelrestaurantes, hotéis, lojas etc.: "gostei do restaurante, gostei do lugar, gostei da comida". O que funciona ali é a nossa experiência. Nossos sentimentos.
pixbet confiável BBC - Uma das ideias que o senhor destaca no seu artigo é que a falácia começa quando se parte da premissapixbet confiávelque o cérebro é como um "recipiente vazio".
pixbet confiável Buckingham - Nesta experiência que comento,pixbet confiávelver como se trabalha a retroalimentação ou a melhoria do pessoal, uma das grandes conclusões a que cheguei é que essas ferramentas foram criadas totalmente com base na ideiapixbet confiávelque os cérebros dos funcionários são recipientes vazios, prontos para serem preenchidos com todas essas avaliações. E sabemos muito bem que isso não é assim. O pior é que esta é a ideia usada como base para o projeto das escolas, para a estruturação dos nossos ambientespixbet confiáveltrabalho.
A ideia imposta desde que somos crianças é que podemos ser o que queremos ser. Algo que uma professora da Universidadepixbet confiávelStanford [Carol Dweck] chamoupixbet confiável"mentalidade do crescimento", que destaca que podemos aprender tudo o que precisamos aprender. Que podemos ser qualquer coisa que queiramos ser.
E esta ideia traz dois problemas: primeiro, é possível ensinar a uma pessoa as exigências mínimas para desempenhar um trabalho. Por exemplo, ensinar uma enfermeira a aplicar uma injeção com segurança ou ensinar a um vendedor os benefíciospixbet confiávelum produto para que depois ele possa vendê-lo. Ou seja, podemos esclarecer o mínimo que é esperado. O problema é que não exigimos isso, mas sim o "desempenho máximo": o que queremos ser. E o desempenho máximo não pode ser ensinado. Não pode ser mostrado. Como mostramos um modelopixbet confiáveldesempenho excelente?
O segundo problema é que o desempenho excelente não é algo homogêneo. Se colocarmos como exemplopixbet confiáveldesempenho excelente o melhor jogadorpixbet confiávelfutebol do planeta, é impossível para os demais poder acompanhá-lo, exatamente porque esse jogador é único. Mas, mesmo assim, quando fazemos a crítica construtiva, quando usamos o feedback, exigimos o "desempenho máximo".
Porque acreditamos que as pessoas podem ser moldadas a partirpixbet confiávelum modelopixbet confiávelcompetência, sem considerar que o cérebro humano já é uma rede complexapixbet confiávelneurônios que estabeleceram muitas coisas nas pessoas desde que elas eram pequenas. Não somos invólucros vazios.
pixbet confiável BBC - Então, como encher algo que não está vazio?
pixbet confiável Buckingham - Não sei se existe uma resposta totalmente adequada. O que é certo é que, dentro desse estudo que conduzimos, observamos que, se o nosso cérebro não é um "invólucro vazio", temos que pensar como podemos melhorar o que já está incorporado nele. Por isso, esse tema é tão complexo, pois precisamos identificar o estado desse invólucro, o que ele tem, como ele funciona.
E já dissemos: não se tratapixbet confiávelalgo homogêneo. É heterogêneo, o que exige não apenas saber como funciona cada pessoa, mas também identificar qual é a melhor forma para que essa pessoa possa melhorar o que está fazendo. Tudo issopixbet confiáveltermospixbet confiávelcomo você pensa, como constrói suas relações, como interpreta as coisas, como é o seu processo criativo. Então, voltamos àquilo que falamos antes: se você quiser o desempenho máximo, primeiro precisa ver o que é que a pessoa tem.
pixbet confiável BBC - Agora, a partir destas noções, como sugere que podemos conseguir com que as pessoas sejam melhores no que fazem?
pixbet confiável Buckingham - Vamos partirpixbet confiáveluma ideia. Se quisermos que os funcionários cumpram com um trabalho, simplesmente isso, pode-se estabelecer padrões mínimos que o gerente pode conseguir que seus funcionários atinjam. Agora, se falarmospixbet confiávelquerer o desempenho máximo, acredito que existam três coisas que podem ser aplicadas.
Uma delas é ficar atento ao que as pessoas fazem e como elas fazem. Preocupar-se com o que elas fazem no dia a dia. Se existe algo que observei ao longo destes anos estudando essa dinâmica é que, na escola ou no mundo do trabalho, as pessoas realmente se sentem mal se forem ignoradas napixbet confiávelindividualidade. As pessoas gostampixbet confiávelatenção.
Já se afirmou que as pessoas ficam ansiosas por feedback, que o pedem e tentam recebê-lo. Eu não concordo, acredito que o que as pessoas querem é atenção. Nietzsche já dizia: somos uma besta com bochechas vermelhas que quer a atenção dos outros.
Em segundo lugar, dedique muita atenção à pessoa que está fazendo bem as coisas, para que ela faça muito melhor. No casamento, por exemplo: concentre-se nos momentos mais felizes e, se quiser melhorar, é preciso analisar o que funcionou naqueles momentos. O mesmo no trabalho: o que foi bem feito? Concentre-se nos detalhes, como os objetivos foram alcançados.
Porque ficou claro para mim que o cimento das coisas boas que acontecem no futuro são as coisas boas feitas no presente. Agora, não se tratapixbet confiávelenaltecer alguém. Trata-sepixbet confiávelnos concentrarmos no que pode servir para que nós façamos bem feito.
E o terceiro ponto: prestar atenção no que uma pessoa adora fazer. Pergunte a ela: "o que você adora fazer?" ou "Instintivamente, o que você faria voluntariamente?" Dizemos isso porque sabemos que as emoções e o aprendizado estão realmente relacionados quando estamos fazendo algo que adoramos.
pixbet confiável BBC - O senhor deixou clara a questão do desempenho máximo, mas seu texto também afirma que "a excelência e o fracasso não são termos opostos". Por quê?
pixbet confiável Buckingham - Tendemos a pensar que a excelência é o oposto do fracasso,pixbet confiávelforma que avaliamos nossos fracassos para aprender sobre a excelência. Vemos isso todo o tempo nos jornais: a história dos empresáriospixbet confiávelsucesso que falharam muitas vezes até serem bem-sucedidos. E a história se repete, com essa máxima que está na moda,pixbet confiávelque somente através do fracasso é possível atingir a excelência. E isso não é verdade no mundo real. O mundo real funcionapixbet confiáveloutra forma.
Um exemplo: quando falamospixbet confiávelcasamentos fracassados ou relações que não funcionam, uma das coisas que se afirma repetidamente é que as pessoas discutem muito. Mas as pesquisas demonstram que não é assim.
Existe um estudo da Universidadepixbet confiávelBuffalo [Estados Unidos], dedicado a pesquisar os casamentos felizes e os considerados infelizes. Eles contaram a quantidadepixbet confiáveldiscussões (não brigas físicas) e chegou-se à conclusãopixbet confiávelque não havia muita diferença no númeropixbet confiáveldiscussões entre os felizes e os infelizes. A grande diferença era o que acontecia no período entre cada discussão.
Nos casamentos considerados infelizes, tratava-se maispixbet confiáveltomar medidas para proteger-se da outra pessoa. Mas, nos felizes, as discussões levavam a momentospixbet confiávelintimidade,pixbet confiávelcuriosidade,pixbet confiávelabertura a novas coisas. Segundo o modelo geralmente aceito, nós deveríamos certamente nos concentrar no casamento infeliz:pixbet confiávelresolver esses problemas. Diríamos que a excelência no casamento é totalmente o oposto e estaríamos fazendo um diagnóstico totalmente equivocado da situação.
É com essa mesma lógica que chegamos à conclusãopixbet confiávelque não é possível considerar que o fracasso ensine algo sobre a excelência.
pixbet confiável BBC - Então, se é preciso redefinir a formapixbet confiávelque se fornece feedback, também seria preciso exigir que se ensine a como recebê-lo?
pixbet confiável Buckingham - Não, porque não se tratapixbet confiávelcapacitação. É um tema fundamental. Não importa o quanto uma pessoa foi capacitada para dar feedback, tudo fica nas boas intenções. E o mesmo ocorre se fizermos o processo inverso - capacitar as pessoas a receber o feedback. Simplesmente, não é possível. O problema é o processo. O processo está corrompido, a forma como ele é feito, os resultados que são buscados. Aqui reside a dificuldade deste modelo, que precisa ser totalmente repensado.
pixbet confiável BBC - O senhor comenta a faláciapixbet confiávelatingir a excelência. O que é para você a excelência e como podemos aspirar a ela?
pixbet confiável Buckingham - A excelência é um resultado. Por isso, dizemos que, quando algo funciona, é preciso identificar como se atingiu esse resultado e conduzir a atenção das pessoas para o processo bem sucedido por trás dele. Agora, como a excelência não pode ser aprendida estudando o fracasso, nunca poderemos ajudar a outra pessoa a ter sucesso comparando seu desempenho com um modelopixbet confiávelexcelência pré-fabricado, fornecendo retroalimentação sobre o que não atende a esse modelo pré-estabelecido e dizendo a ela que preencha as lacunas. Isso nunca irá funcionar.
Este texto foi originalmente publicadopixbet confiávelhttp://vesser.net/geral-63176626