Crianças tomam contaaposta campeão copa do mundoterrenos baldios e os transformamaposta campeão copa do mundojardins, hortas e áreasaposta campeão copa do mundoleitura:aposta campeão copa do mundo
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Desde que a criação da organização, há 23 anos, o projeto envolveu diretamente ao menos 20 mil criançasaposta campeão copa do mundopaíses como Peru, Equador, Canadá, Chile, Costa Rica e El Salvador, com a transformaçãoaposta campeão copa do mundo2 milhõesaposta campeão copa do mundometros quadradosaposta campeão copa do mundoterraaposta campeão copa do mundodez países, alémaposta campeão copa do mundoimpactar alunosaposta campeão copa do mundoquase 6 mil escolas peruanas - o TiNi foi institucionalizadoaposta campeão copa do mundo2015 pelo Ministério da Educação do país.
Seu criador, o ambientalista Joaquín Leguía, estaráaposta campeão copa do mundoSão Paulo entre 6 e 7aposta campeão copa do mundojunho para o Seminário Latino-Americano Criança e Natureza, que vai discutir as relações entre a infância e o meio ambiente nos espaços urbanos.
"A meta é empoderar as crianças para transformar seu entorno e reconhecer o papel delas no desenvolvimento sustentável", diz Leguía à BBC Brasil.
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Capacidade e responsabilidade
O TiNi consisteaposta campeão copa do mundoceder às crianças, formalmente, pequenas áreasaposta campeão copa do mundoterra, a partiraposta campeão copa do mundomeio metro quadrado - pode ser o terreno coletivo da escola, a pracinha abandonada no bairro ou mesmo a pequena varandaaposta campeão copa do mundocasa.
"Entregamos a terra com um contrato, que as crianças assinam. Aquela área passa a ser protegida por elas, e elas têm ali a liberdadeaposta campeão copa do mundoempreender suas iniciativas. Assim, damos valor aaposta campeão copa do mundocapacidadeaposta campeão copa do mundomelhorar o mundo", diz Leguía.
Aos adultos, cabe assegurar que a área seja segura e ajudar as crianças a levar suas iniciativas a cabo. E assim, aos poucos, as áreas "infantis" ganham mudasaposta campeão copa do mundoárvores frutíferas, flores coloridas e plaquinhas desenhadas à mão.
Não há grandes recursos envolvidos. As crianças conseguem se apropriar da terra com a ajudaaposta campeão copa do mundoplantas doadas por vizinhos, materiais recicláveis e pequenas coisas feitas por elas próprias, diz Leguía.
"Usamos coisas que não exijam tecnologia, que não sejam caras. Uma menina, por exemplo, fez uma pequena horta com orégano paraaposta campeão copa do mundopizza, erva medicinal paraaposta campeão copa do mundoavó e flores polinizadoras porque queria ver beija-flores."
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Em alguns casos, como oaposta campeão copa do mundoComas, as iniciativas crescem e acabam tendo um efeito transformadoraposta campeão copa do mundotoda a comunidade. "Um terreno abandonadoaposta campeão copa do mundoum bairro perigoso virou um espaço lúdico e colorido para muitas crianças", diz ele.
É, também, uma formaaposta campeão copa do mundoensinar responsabilidade e empatia a criançasaposta campeão copa do mundouma fase crucial, prossegue.
"No casoaposta campeão copa do mundoáreas comunitárias, os participantes têmaposta campeão copa do mundodecidiraposta campeão copa do mundoconjunto o que vai ser feito ali, com base na realidade local. Que árvores podem ser plantadas ali? Haverá espaço para animais? Podemos ou não colocar bancosaposta campeão copa do mundoleitura? Eles fazem essa pesquisa", conta Leguía.
"Em geral, conseguimos envolver nos projetos crianças a partir dos três anos até por volta dos 12. Depois disso, elas viram adolescentes e se distraem. Mas é justamente nesse período que se desenvolvem os seus valores, aaposta campeão copa do mundoempatia. E a natureza ensina empatia. Então, plantamos essa semente."
Como competir com a tecnologia?
Para Leguía, é particularmente importante encontrar formasaposta campeão copa do mundoconectar a infância com a natureza por conta dos impactos que o isolamento dentroaposta campeão copa do mundocasas e apartamentos tem tido na saúde física e mental das crianças urbanas.
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Em 2005, o autor americano Richard Louv cunhou o termo "distúrbioaposta campeão copa do mundodeficitaposta campeão copa do mundonatureza" para descrever os impactos da urbanização extrema nas crianças - desde o aumento da obesidade pela faltaaposta campeão copa do mundoatividades ao ar livre até o excessoaposta campeão copa do mundotempo passado dianteaposta campeão copa do mundoaparelhos eletrônicos e redes sociais virtuais, que poraposta campeão copa do mundovez aumentam as chancesaposta campeão copa do mundodepressão, problemas cognitivos e transtornoaposta campeão copa do mundodeficitaposta campeão copa do mundoatenção e hiperatividade (TDAH).
"É cada vez mais difícil tirar as criançasaposta campeão copa do mundocasa", lamenta Leguía. "A geraçãoaposta campeão copa do mundonativos digitais é indoor (vive dentro dos ambientes). E muitas escolas são inteiramenteaposta campeão copa do mundocimento."
Para ele, criar espaços acessíveis aos jovens é o primeiro passo.
"Não adiantam os espaços paisagísticos, intocáveis, onde não se pode sequer pisar na grama. Temaposta campeão copa do mundohaver espaços para usar, brincar, correr. E permitir às crianças brincaraposta campeão copa do mundoum modo não estruturado - elas têmaposta campeão copa do mundoter tempo para ficar entediadas para que o tédio estimuleaposta campeão copa do mundocriatividade."
O TiNi chegou a ter uma breve experiência no Brasil, no Estado do Acre, no início dos anos 2000, capacitando crianças para ajudarem no reflorestamento. Mas, segundo Leguía, trocas da equipeaposta campeão copa do mundogoverno fizeram com que o projeto não fosse adiante.
Para evitar que iniciativas se percam por mudanças políticas, "temos tentado ao máximo institucionalizá-las, atrelando-as a práticas pedagógicas", diz o gestor.
As escolas peruanas que são parte do projeto têmaposta campeão copa do mundodestinar áreas ao ar livre aos cuidados e ao aprendizado infantis, sem poder construir nada nesse espaço - que idealmente se converteaposta campeão copa do mundoum "laboratório vivo" para os estudosaposta campeão copa do mundociências e matemática, por exemplo.
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No Equador, o projeto ganhou amparo da Unesco (braço da ONU para a cultura) e também tem sido implementado institucionalmenteaposta campeão copa do mundoescolas públicas.
O projeto começou há maisaposta campeão copa do mundo20 anos, quando Leguía trabalhavaaposta campeão copa do mundouma ONG na Amazônia peruana e notou que fazer as crianças participarem dos cuidados com as terras lhes dava uma "sensaçãoaposta campeão copa do mundopertencimento" à região.
Mas a semente da ideia veio muito antes, quando o gestor ambiental ainda era, ele próprio, uma criança.
"Quando meus pais se separaram, eu e meu irmão tínhamos como refúgio um jardim lindo pertoaposta campeão copa do mundocasa. Era uma fonteaposta campeão copa do mundovínculo afetivo, que compensou o que me faltava emocionalmente", conta. "A tecnologia nunca vai substituir a sensaçãoaposta campeão copa do mundocorrer na grama ouaposta campeão copa do mundosubiraposta campeão copa do mundouma árvore."
