Brasil perde maiscodeshare online for doubledown casinoR$ 30 bi por ano por ineficiênciacodeshare online for doubledown casinoeducação, diz ex-cotado ao MEC:codeshare online for doubledown casino

Ele contoucodeshare online for doubledown casinoabril ao programa Roda Viva, da TV Cultura, que chegou a ser convidado (e a aceitar) ao cargocodeshare online for doubledown casinoministro da Educação do então presidente eleito Jair Bolsonarocodeshare online for doubledown casinonovembro do ano passado, mas seu nome acabou sendo vetado pela bancada evangélica, próxima ao governo.

Na segunda-feira (10/6),codeshare online for doubledown casinoSão Paulo, Ramos participou do lançamentocodeshare online for doubledown casinoum projetocodeshare online for doubledown casinoalfabetização do Instituto Ayrton Senna, que visa a melhorar os maus índicescodeshare online for doubledown casinoalfabetização brasileiros e ao mesmo tempo estimular o desenvolvimentocodeshare online for doubledown casinohabilidades socioemocionais nas crianças.

Em entrevista à BBC News Brasil, o especialista explica como atrasos na alfabetização prejudicam toda a cadeia da educação e defende que as universidades proponham uma agenda para melhorar a formaçãocodeshare online for doubledown casinoprofessores, um grande gargalo da educação do país. Veja os principais trechos da entrevista:

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Qual o diagnóstico que levou vocês (do Instituto Ayrton Senna) a pensaremcodeshare online for doubledown casinoum planocodeshare online for doubledown casinoalfabetização?

codeshare online for doubledown casino Mozart Neves Ramos - É o impacto da não alfabetização das crianças na idade certacodeshare online for doubledown casinorelação ao futurocodeshare online for doubledown casinoqualquer país. Entre as crianças brasileiras que concluem o terceiro ano do ensino fundamental (e algumas já com nove anos), 55codeshare online for doubledown casinocada 100 não sabem ler, contar e escrever adequadamente para essa fase dacodeshare online for doubledown casinovida escolar. O que naturalmente pode comprometer seu futuro escolar nas etapas seguintes.

Quando a alfabetização não se realiza na idade certa, os impactos imediatos são crianças que não conseguem progredir nos estudos e tendem a no futuro entrar para os chamados "nem-nem", que não estudam nem trabalham. A ponta do icebergcodeshare online for doubledown casinotodo o fracasso escolar é a não alfabetização adequada na idade certa.

O que nos preocupa é que precisamos da alfabetização tradicional para resolver esse mau desempenho do Brasil, mas entendemos que o mundo atual e futuro vai exigir outras qualidades (das crianças). O Conselho Nacionalcodeshare online for doubledown casinoEducação (órgão que auxilia o MEC) percebeu a importância dessa cooperação com o Instituto Ayrton Senna, que faz um trabalho (de estímulo) às competências socioemocionais, como criatividade, pensamento crítico, colaboração, comunicação, inovação.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - É preciso um olhar mais individualizado à criança e menos massificado no que diz respeito à alfabetização?

codeshare online for doubledown casino Ramos - Principalmente para uma criançacodeshare online for doubledown casinosituação delicada, por exemplo, que já tem 10, 12 anoscodeshare online for doubledown casinoidade e não está plenamente alfabetizada. Ela tem grandes chancescodeshare online for doubledown casinoabandonar a escola, porque já acumulou um certo fracasso escolar.

A gente precisa melhorar a autoestima e a autoconfiança dela, competências importantes para que possa acreditar nela mesma e saber que é possível superar suas dificuldades e dar seguimento à vida escolar e pessoal com sucesso.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - A alfabetização na idade certa é uma das metas do Plano Nacionalcodeshare online for doubledown casinoEducação (PNE, conjuntocodeshare online for doubledown casino20 metas para educação aprovadascodeshare online for doubledown casinoleicodeshare online for doubledown casino2014, com validade até 2024), que estão muito distantescodeshare online for doubledown casinoserem cumpridas. Como avalia o plano até agora? Ele está escanteado ou ainda dá para dizer que temos metascodeshare online for doubledown casinoeducação para 2024?

codeshare online for doubledown casino Ramos - Lamentavelmente, algumas metas já deveriam ter sido alcançadascodeshare online for doubledown casino2016, por exemplo a universalização (da educação) para criançascodeshare online for doubledown casino4 a 17 anos. As metas não foram alcançadas, ecodeshare online for doubledown casinoquem é essa responsabilidade?

Acho que uma das grandes fragilidades do PNE é a ausênciacodeshare online for doubledown casinoresponsabilização. Enquanto a gente não tiver clareza do papelcodeshare online for doubledown casinocada um dos entes federativoscodeshare online for doubledown casinorelação ao cumprimento das metas e as consequências atreladas a isso, acho que o plano perde força política.

Veja, nós falamos hoje (no evento) sobre o exemplo do Ceará (que tem índicescodeshare online for doubledown casinoalfabetização superiores à media do país),codeshare online for doubledown casinoseu regimecodeshare online for doubledown casinocolaboração e seu esforçocodeshare online for doubledown casinoalfabetizar aos sete anoscodeshare online for doubledown casinoidade. Mas tem um ponto que é muito importante: a distribuição (do dinheiro) do ICMS do Ceará (aos municípios) não écodeshare online for doubledown casinoacordo com o númerocodeshare online for doubledown casinocrianças matriculadas (nas escolascodeshare online for doubledown casinocada município), mas com base no númerocodeshare online for doubledown casinocrianças alfabetizadas. Isso decorrecodeshare online for doubledown casinoum sistemacodeshare online for doubledown casinoavaliação anual, e os prefeitos recebem dinheirocodeshare online for doubledown casinoacordo com o percentualcodeshare online for doubledown casinocrianças alfabetizadas.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Ou seja, vincular a verba ao cumprimentocodeshare online for doubledown casinouma meta.

codeshare online for doubledown casino Ramos - Exatamente, dando responsabilidade maior a quem écodeshare online for doubledown casinodireito - o prefeito,codeshare online for doubledown casinotercodeshare online for doubledown casinofato uma política que alfabetize as crianças. Quando há consequência, o prefeito, o ministro ou o governador olha com outro olhar. Quando não tem consequência, a meta não é minha, não é sua. E não é alcançada. E o PNE vai perdendo prestígio social, político e não é levado a sério como deveria ser, por se tratarcodeshare online for doubledown casinouma lei.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Você acha que a questão da responsabilização acaba gerando diversos fracassos?

codeshare online for doubledown casino Ramos - O problema do Brasil não é legislação, e nem é tanto o financiamento, como alguns costumam atribuir. O Brasil praticamente triplicou o (gasto) per capita com alunoscodeshare online for doubledown casino2000 a 2015 na educação básica - eracodeshare online for doubledown casinoR$ 2.100 e hoje é R$ 6.300. Mas se a gente olha principalmente para os anos finais (do ensino fundamental) e para o ensino médio, nada aconteceu. Temos um percentual grandecodeshare online for doubledown casinocrianças não alfabetizadas. Entendo que a (ausência de) gestão,codeshare online for doubledown casinocumprimentocodeshare online for doubledown casinometas ecodeshare online for doubledown casinoresponsabilização clara torna fragilizada a política pública. Deveria haver consequência e identificação claracodeshare online for doubledown casinoquem é o responsável pelo não cumprimentocodeshare online for doubledown casinouma meta.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Mesmo a responsabilização individual?

codeshare online for doubledown casino Ramos - A gente não tem uma leicodeshare online for doubledown casinoresponsabilização, mas vou te dar um exemplo desse meu pensamento. Quando fui reeleito reitor da Universidade Federalcodeshare online for doubledown casinoPernambuco, fui ao Tribunalcodeshare online for doubledown casinoContas da União, que julga as contas do reitor, e pedi que eles analisassem as minhas contas não somente pelo aspecto contábil, mas com base nos indicadorescodeshare online for doubledown casinodesempenho. Disse que queria profissionalizar minha gestão e gostaria que o TCU avaliasse se estava cumprindo as metas propostas no meu plano anual. Eles mandaram técnicos para a Inglaterra para se qualificarem para avaliar desempenhocodeshare online for doubledown casinoinstituiçõescodeshare online for doubledown casinoensino superior.

Gastar dinheiro público corretamente não é mérito, é obrigação. Mas gastar com eficiência, eficácia e efetividade é um grande mérito. E precisamos saber identificar aquele gestor que tem seu mérito nisso, seja no campo estadual, municipal e federal, para separar o joio do trigo.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Vivemos um momentocodeshare online for doubledown casinocontingenciamento no MEC,codeshare online for doubledown casinoque a priorizaçãocodeshare online for doubledown casinogastos estácodeshare online for doubledown casinodebate. O que devemos priorizar, e como valorizar a educação básica - plano do atual governo - sem sucatear a universidade pública, alvo do contingenciamento?

codeshare online for doubledown casino Ramos - A prioridade temcodeshare online for doubledown casinoser educação básica, mas sem criar uma situaçãocodeshare online for doubledown casino(impedimento)codeshare online for doubledown casinofuncionamento das universidades, que poderiam melhorarcodeshare online for doubledown casinoeficiência e ter um maior compromisso com a formaçãocodeshare online for doubledown casinoprofessores. Bolsa (de estudos), por exemplo, não se contingencia. Isso significa a perda do aluno, que não vai poder esperar melhorar a economia (para voltar a estudar). Ele precisa pagar aluguel, se alimentar. Quando esse tipocodeshare online for doubledown casinocontingenciamento chega às bolsascodeshare online for doubledown casinopós-graduação, é grave, porque o futuro do Brasil passacodeshare online for doubledown casinopesquisacodeshare online for doubledown casinobom nível.

(Mas) te dou um número:codeshare online for doubledown casinocada 100 crianças que começam a primeira série do ensino fundamental, somente a metade chega ao final do terceiro ano do ensino médio. A gente perde 50% das crianças ao longo do percurso, e as que chegam ao final têm índicescodeshare online for doubledown casinoaprendizagem muito baixos. De cada cem que concluem o ensino médio, só sete aprenderam o que seria esperadocodeshare online for doubledown casinomatemática e 28codeshare online for doubledown casinolíngua portuguesa.

No ensino superior, a gente vê a mesma coisa, no público e no particular. Se a gente vê o númerocodeshare online for doubledown casinoingressantes e concluentes, vê que a produtividade das universidades brasileiras écodeshare online for doubledown casino50%. Hoje, entram cercacodeshare online for doubledown casino1,8 milhãocodeshare online for doubledown casinoalunos ano no ensino superior - deveriam sair, portanto, daqui a cinco anos, 1,8 milhão (de formandos). Mas saem 900 mil, 800 mil.

A gente perde, desde a educação básica, por ineficiência, reprovação e abandono algocodeshare online for doubledown casinotornocodeshare online for doubledown casinoR$ 27 bilhões por ano. Só a perda por abandono no ensino superior público écodeshare online for doubledown casinoR$ 5 bilhões por ano; e R$ 6 bilhões por ano no privado.

O que quero dizer com isso é que o Brasil tem uma ineficiência tão grande que a gente perde, só na área pública, R$ 33 a 35 bilhões por ano.

Eu faria algo diferente: chamaria as universidades públicas e pediria a elas uma agendacodeshare online for doubledown casinoeficiência. 'Vocês podem me propor como melhorar o abandono (escolar) e se comprometer com melhorar a educação básica que passe pela formaçãocodeshare online for doubledown casinoprofessores, que é muito ruim no Brasil. Me tragam uma formação que faça efeito no chãocodeshare online for doubledown casinoescola, com basecodeshare online for doubledown casinoevidências e uma melhoria na própria eficiência do sistema, que também é muito ruim, formando só metadecodeshare online for doubledown casinoquem entra'.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Onde estão essas ineficiências, esses gargalos?

codeshare online for doubledown casino Ramos - No ensino superior, são fatores diferentes no público e no privado. Mas o que hácodeshare online for doubledown casinocomum entre eles é a baixa qualidade dos alunos que entram na universidade, que chegam com muitos déficitscodeshare online for doubledown casinoaprendizagem. Os dois primeiros anos (na universidade) sentem muito o impacto desse déficit, principalmentecodeshare online for doubledown casinocursos com alto índicecodeshare online for doubledown casinomatematicidade, como engenharias, economia, administração.

Mas há outros fatores também, na formacodeshare online for doubledown casinoingresso. O aluno está no meio dacodeshare online for doubledown casinoformação juvenil, estão mudando seu corpo,codeshare online for doubledown casinocabeça, seus valores. E às vezes ele faz uma escolha que percebe que não era aquilo que ele queria. Me deparei com muitos alunos assim nos meus 37 anoscodeshare online for doubledown casinouniversidade federal.

E há as demandas do mercado. Veja alunoscodeshare online for doubledown casinoinformática: com dois anos e meiocodeshare online for doubledown casinocurso, eles já têm competências que lhe garantem postos no mercadocodeshare online for doubledown casinotrabalho, ganhando às vezes mais do que o professor que dá aula para eles. Vi isso na UFPE. O mundo laboral está mudando muito, e às vezes o jovem (desanima em) ficar quatro ou cinco anos estudando; a universidade já não é aquele sonho dourado do passado.

No setor privado, há outro fator: com o desemprego e a economia (ruim) e o Fies (programa federalcodeshare online for doubledown casinofinanciamentocodeshare online for doubledown casinogastos universitários) com uma grande reduçãocodeshare online for doubledown casinocontratos, como o alunocodeshare online for doubledown casinobaixa renda vai entrar no ensino superior privado?

Por isso esse setor está olhando muito para o EAD (ensino à distância),codeshare online for doubledown casinoque o custo por aluno é menor. É um caminho, e acho que o caminho futuro é o ensino híbrido, com algumas disciplinas online e outras presenciais.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Mas é possível que tenhamos uma precarização ainda maior nesse setor por conta disso? Na formaçãocodeshare online for doubledown casinoprofessores, por exemplo, fala-se como o EAD é deficitário, desassociado da prática e do chão da escola. E o ministro (da Educação Abraham Weintraub) sinalizou apoio ao ensino superior privado.

codeshare online for doubledown casino Ramos - Sendo franco, estou muito preocupado. Quando era pró-reitor acadêmico, na décadacodeshare online for doubledown casino1990, lutei muito pelas licenciaturas (cursos para formaçãocodeshare online for doubledown casinoprofessores) à noite, porque as diurnas eram ociosas. Boa parte dos interessados já trabalhavam e tinham que estudar à noite.

Qual foi o grande problema: é que se a gente quiser uma formação com residência pedagógica, como fazer com alunos trabalhadores que estudam à noite com menos horascodeshare online for doubledown casinotempocodeshare online for doubledown casinoestudo? E o aluno aprende também com iniciação científica, iniciação à docência, atividades que complementam a formação e fixam o aluno na universidade. O aluno à noite não tem como fazer. É uma preocupação como vamos sair dessa encruzilhada. Não é um problemacodeshare online for doubledown casinohoras, mascodeshare online for doubledown casinocomo qualificar essas horas (da formaçãocodeshare online for doubledown casinoprofessores), como fazer residência pedagógica.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - No momento atual corremos o riscocodeshare online for doubledown casinoretrocessos na educação, por essa combinaçãocodeshare online for doubledown casinocontingenciamento e dificuldadecodeshare online for doubledown casinointerlocução (no MEC)?

codeshare online for doubledown casino Ramos - O Brasil vive uma crise econômica grave, e o presidente (Jair Bolsonaro) tem falado abertamente disso. Não sei até que ponto isso tem a ver com a aprovação da reforma da Previdência, como mecanismocodeshare online for doubledown casinopressão. Mas o sistema privado passa por um momento complicado por causa do Fies.

Na área pública, já vemcodeshare online for doubledown casinoalgum tempo - e não é desse governo - a redução líquida dos orçamentos (das universidades federais). E o modelocodeshare online for doubledown casinogestão ainda é muito arcaico. Se pelo menos as universidades (federais) tivessem mais autonomia, como fazem as universidades paulistas (USP, Unesp, Unicamp), que recebem percentual do ICMS e constroem seus orçamentos. Acho que as universidades vão precisar se reinventar, ter o apoio da sociedade e dos parlamentares no Congresso para sobreviver a esse momento.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Na educação básica, ouvicodeshare online for doubledown casinoescolas da rede estadual e municipal dificuldadecodeshare online for doubledown casinose planejar, livros didáticos que às vezes chegam, às vezes não. Pode haver retrocessos também na educação básica?

codeshare online for doubledown casino Ramos - Sim, porque passados seis mesescodeshare online for doubledown casinogoverno tivemos dois ministros; órgãos importantes como o Inep (que realiza o Enem e demais avaliações da educação) já tiveram três técnicos (em seu comando) e ainda não temos a cara da áreacodeshare online for doubledown casinoeducação do governo Bolsonaro. Qual a política e os fluxos delas, para que efetivamente as redes estaduais e municipais possam (funcionar) com o complementocodeshare online for doubledown casinorenda da União? Programas paralisados podem ter um impacto negativo na já baixa qualidade da educaçãocodeshare online for doubledown casinohoje.

Óbvio que o problema não é só financeiro, mas (precisamos) resolver a questão financeira, que é grave para alguns municípios - embora haja muito problemacodeshare online for doubledown casinogestão, desperdício e desviocodeshare online for doubledown casinodinheirocodeshare online for doubledown casinouma parcela importantecodeshare online for doubledown casinomunicípios.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Sobre o Fundeb (fundo federal que financia a maior parte da educação básica pública e que, por lei, deixacodeshare online for doubledown casinovaler no ano que vem), como podemos melhorar esse mecanismo?

codeshare online for doubledown casino Ramos - Esperamos que o Fundeb seja renovado, algo que não é tão simples. A gente já está no meio do ano, e (por se tratar de) uma emenda na Constituição precisacodeshare online for doubledown casinoduas votações sucessivas com quórum qualificado, para renovar ainda neste ano (ou seja, precisa ser aprovadacodeshare online for doubledown casinodois turnos no Plenário da Câmara dos Deputados, com ao menos 308 votos). Não é trivial e tem que ser aprovado agora.

Além disso, a gente espera - embora seja difícil, porque o clima econômico não está ajudando - incorporar ao Fundeb parâmetroscodeshare online for doubledown casinoqualidade, como os do Ceará, para estimular resultados. E mais: aumentar a participação da União, que só coloca 10% (nos recursos do Fundeb). Há um movimento para que chegue a 15%, mas com o atual clima econômico e a agenda do Congresso travada pela Previdência, vai ser preciso ter muita articulação e boa vontade.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Muitas ações do MEC têm sido lastreadas por justificativascodeshare online for doubledown casino"balbúrdia", "doutrinação", "ideologiacodeshare online for doubledown casinosalacodeshare online for doubledown casinoaula". O que você, comcodeshare online for doubledown casinoexperiênciacodeshare online for doubledown casinoeducação, vêcodeshare online for doubledown casinoconsistente nisso, ou isso atrapalha a realizaçãocodeshare online for doubledown casinopolíticas concretas?

codeshare online for doubledown casino Ramos - Olha, fui reitor por oito anoscodeshare online for doubledown casinouma grande universidade, a UFPE. O clima na época já era complexo, mas a universidade sempre foi da vanguardacodeshare online for doubledown casinouma política mais à esquerda mesmo. Nunca fui filiado a nada, nunca tive participação expressiva no campo político. Sempre fui acadêmico, técnico, mas aprendi a ouvir as pessoas e a entender que a posição diferente da minha poderia me ajudar a ampliar minha visãocodeshare online for doubledown casinomundo.

Quando o MEC fica nesse negóciocodeshare online for doubledown casino"escola sem partido", "ideologiacodeshare online for doubledown casinogênero", "balbúrdiacodeshare online for doubledown casinouniversidade", deveria na verdade estar preocupado na internacionalização da universidade,codeshare online for doubledown casinocriar mecanismos para mobilidadecodeshare online for doubledown casinoestudante, dupla titulação, criar convênioscodeshare online for doubledown casinocooperação com universidadescodeshare online for doubledown casinorenome para trocascodeshare online for doubledown casinoprofessores e alunos, criar plano estratégico com basecodeshare online for doubledown casinometas e resultados.

Se ela (universidade) tem uma visão mais política mas está cumprindo seu papel social, pouco me interessa. Sempre disse que não estou preocupado que as pessoas pensem como eu penso, estou preocupado que façam o que a sociedade espera delas. Se elas fizerem, estarão fazendo para a sociedade, e portanto para mim também. A gente (na UFPE) não ficava preso a uma situaçãocodeshare online for doubledown casinoque todo mundo tinha que pensar igual para a universidade funcionar.

Dei títuloscodeshare online for doubledown casinoprofessor emérito a pessoas mais à direita porque representavam certo setor da universidade, e também ao professor Paulo Freire, que hoje está sendo tão questionado pelo atual Ministério da Educação. Tive o maior prazer, privilégio e honracodeshare online for doubledown casinodar a Paulo o títulocodeshare online for doubledown casinoprofessor emérito da UFPE.

A universidade é plural, jovem é rebelde mesmo, e faz parte (ter) a capacidadecodeshare online for doubledown casinodialogar com esse jovem, não confrontá-lo. O jovem precisa ter voz e entendimento que essa voz pode ter uma influência positiva na universidade e na sociedade. É preciso ter tolerância e uma agenda mais propositiva e menoscodeshare online for doubledown casinoenfrentamento.

codeshare online for doubledown casino BBC News Brasil - Em entrevista ao programa Roda Viva, dois meses atrás, você comparou o MEC a um transatlântico. Acha que esse transatlântico já achou um rumo, ou está à deriva?

codeshare online for doubledown casino Ramos - Ele ainda é um transatlântico, só que está parado procurando rumo, 'para onde eu vou?'. A própria Secretariacodeshare online for doubledown casinoEducação Básica,codeshare online for doubledown casinomodo até interessante, convidou o terceiro setor, a Consed (Conselhocodeshare online for doubledown casinoSecretários Estaduais da Educação) e a Undime (União dos Dirigentes Municipais da Educação) para pensar suas estratégias, mostrando que ainda está pensando 'onde vou colocar minhas fichas'.

Se por um lado isso retrata uma coisa muito positiva,codeshare online for doubledown casinochamar os atores da sociedade para construir juntos - e acho que isso foi uma jogada bem legal do MEC -, isso mostra também uma paralisia. Mostra que ainda não está funcionando. Então, continua sendo um transatlântico, porque tem muitos programas, (abrangendo) coisas que deveriam ser dos Estados e municípios, mas que está parado ou andando muito lentamente.

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