A educadora islandesa que defende separar meninos e meninas no jardim da infância:fire strike 2 slot

"(O resultado é que) elas passam pela escola achando que não são tão importantes quanto os garotos, mas (que o que vale é que) estão se comportando bem e tirando boas notas. Eles se acham importantes, mas perdemfire strike 2 slotautoimagem educacional. Muitos paramfire strike 2 slotacreditarfire strike 2 slotsi mesmos. Além disso, a escola perpetua velhos modelosfire strike 2 slotestereótipos - as meninas veem como 'se vestir e se comportar', e os meninos acabam olhando para as meninas como um espelho reverso: 'é como eu não devo me comportar e quais interesses eu não devo demonstrar'."

Ela defende que, ao separar os gêneros na educação infantil, há "ganhos automáticos": "As meninas passam a ganhar a mesma atenção (individual) que os meninos, podemos focar nas fraquezas (da criação da sociedade)fire strike 2 slotcada gênero e também a compensá-las. Também ensinamos (os dois gêneros) a interagir e a demonstrar respeito. Se não treinamos isso, esse respeito não existirá. Nas escolas mistas, isso não é treinado e não existe."

Trinta anos depois da mudança inicial, 14 jardins da infância e três escolas primárias da Islândia passaram a aplicar o método Hjalli, que tem sido premiado internamente, ao mesmo tempofire strike 2 slotque a separação entre meninos e meninas é bastante criticada e foi considerada obsoleta nos sistemas educacionaisfire strike 2 slotmuitos países.

Mas Ólafsdóttir defende o modelo e suas vantagens, opinando que a educaçãofire strike 2 slotgênero é tão importante quanto o ensinofire strike 2 slotciência ou matemática. A seguir, vejafire strike 2 slotentrevista com a BBC News Mundo, o serviçofire strike 2 slotespanhol da BBC:

fire strike 2 slot BBC - O que é o método fire strike 2 slot Hjalli fire strike 2 slot ?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Quando a ideia veio à minha cabeça, 30 anos atrás, foi um choque para mim. Eu era uma jovem professorafire strike 2 slotjardimfire strike 2 slotinfância, e segregar crianças pelo gênero me parecia antiquado e ridículo.

Mas indofire strike 2 slotescolinha a escolinha, eu via o mesmo padrão: as meninas eram mais retraídas, caladas e menos ativas que os meninos. E eles tomavam a maior parte da atenção e muitas vezes tinham problemasfire strike 2 slotdisciplina.

Então pensei, por que não separamos e vemos o que acontece? Eu não tinha nenhum modelo a seguir, mas não podia tolerar que os meninos ocupassem a maior parte do espaço nas escolinhas e as meninas fossem se retraindo. Pensei, 'este modelo misto não funciona'. Vamos ver o que acontece se mudamos. E foi o que fiz.

fire strike 2 slot BBC - Esse modelo vai contra a ideiafire strike 2 slotque não devemos tratar as criançasfire strike 2 slotmodo diferente por causa do gênero delas.

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - De fato. Por isso, quando tive a ideia pela primeira vez, pensei que não era o que queria fazer. Mas não tolerava a situação. Quando comecei com o método Hjalli fui muito criticada, muita gente não entendeu e achou que era uma volta ao passado.

Comecei a me formarfire strike 2 slotteoriasfire strike 2 slotgênero. Quando bebês tentam compreender o mundo ao seu redor, começam a rotular as pessoas segundo seu gênero e a separar homensfire strike 2 slotmulheres. Não sei por que fazem isso, mas é o que acontece.

E assim começam a identificar-se a si mesmos. Aos dois anos, já formaramfire strike 2 slotidentidadefire strike 2 slotgênero e entendem perfeitamente o que significa ser um menino ou uma menina.

Muitos pais acham que seus filhosfire strike 2 slotdois ou três anos não têm consciênciafire strike 2 slotseu gênero e, por isso, acham que com meu método estarei enfatizando demais o fatofire strike 2 slotser menino ou menina. Mas eles (crianças) sabem perfeitamente. E aos 5 ou 6 anos já estão reproduzindo os papéisfire strike 2 slotgênero.

fire strike 2 slot BBC - Então meninos e meninas começam a copiar estereótipos aos dois anos?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Sim, antes até. Aos dois anos já têm formado seu papelfire strike 2 slotum mundo cheiofire strike 2 slotestereótipos. E é isso o que passafire strike 2 slotum ambiente misto: as meninas veem os meninos como uma antítese. Olham para eles para aprender a como não se comportar. E o mesmo acontece com eles: veem o que elas fazem e aprendem que essas atividades sãofire strike 2 slotmeninas, não deles.

Quando você entrafire strike 2 slotum jardimfire strike 2 slotinfância normal, os meninos estão brincandofire strike 2 slotcarrinho e blocosfire strike 2 slotconstrução, e as meninas brincamfire strike 2 slotser mães. Elas dão as mãos às professoras e aprendem com elas, e com suas mães, que seu papel é serem responsáveis, ocupar-sefire strike 2 slottudo e dizer aos meninos que parem se estiverem fazendo muito barulho.

fire strike 2 slot BBC - Quais vantagens você acha que a separação oferece?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - As meninas se tornam mais ativas e começam a levantar mais a voz. Quando os meninos não estão lá para ocupar esse espaço, elas assumem esse papel ativo. Isso, no currículo, chamamosfire strike 2 slottrabalhofire strike 2 slotcompensação. Estimulamos as meninas a terem esse papel, levantem suas vozes, corram, gritem, subam nas árvores ou nas mesas.

fire strike 2 slot BBC - É preciso estimulá-las a assumir esse papel, ou isso acontece por si só quando os meninos não estão?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Às vezes ocorre naturalmente, e às vezes temos que apoiá-las com esse trabalhofire strike 2 slotcompensação. Algumas meninas assumem um papel mais ativo por conta própria, e outras precisam ser estimuladas.

E o mesmo com eles. Os meninos costumam receber mais atenção nas creches e colégios, embora muitas vezes essa atenção seja negativa. Mas o que aprendem com essa atenção desigual é que são importantes, mesmo que não estejam se portando bem.

Ao separá-los das meninas, vemos que eles também têm interesse nas atividades consideradasfire strike 2 slotmeninas, como brincarfire strike 2 slotfamília,fire strike 2 slotfazer comida,fire strike 2 slotser pai.

Eles também precisamfire strike 2 slotum trabalhofire strike 2 slotcompensação, (para) interagir e (reduzir) o comportamento individualista. Ensinamos que conversem entre si e a usar mais as palavras do que os punhos. Eles precisamfire strike 2 slotajuda para falarfire strike 2 slotseus sentimentos, cuidar uns dos outros. Elas precisamfire strike 2 slotempoderamento,fire strike 2 slotserem mais diretas e dizerem o que pensam, sem medo.

fire strike 2 slot BBC - Quais atividades os meninos e as meninas fazem nas suas escolas?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Meninos e meninas fazem as mesmas atividades. Queremos que tenham a mesma experiência, independentementefire strike 2 slotseu gênero. Se levo um grupofire strike 2 slotmeninas para fazer comida um dia, no dia seguinte outra professora leva os meninos. Se levo elas para jogar futebol, os meninos vão no dia seguinte, porque se estivessem ali provavelmente tirariam a bola das meninas o tempo todo.

Às vezes temos que estimular as meninas a jogar futebol, a soltar a mão da professora e arriscar levar uns tombos. Às vezes temos que estimular os meninos a falar sobre seus sentimentos. Sentamos elesfire strike 2 slotcírculos, pedimos que deem as mãos, façam massagens nos pés uns dos outros. Isso é muito fácilfire strike 2 slotfazer com as meninas, mas para eles é mais difícil.

Nada passa a ser coisafire strike 2 slotmenina oufire strike 2 slotmenino. Com a segregaçãofire strike 2 slotgêneros, esse dualismofire strike 2 slotmasculino/feminino desaparece.

fire strike 2 slot BBC - D fire strike 2 slot urante anos, estudosfire strike 2 slottodas as partes do mundo têm dito que separar os gêneros não é benéfico, nem para a pesquisa acadêmica nem para a igualdadefire strike 2 slotgênero.

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - A maneira como fazemos é completamente distinta do que era feito 50 anos atrás. Simplesmente pegar os meninos e colocá-losfire strike 2 slotoutro prédio não rende absolutamente nada se não houver esse trabalhofire strike 2 slotcompensação. Alémfire strike 2 slotsepará-los, é preciso empoderá-los.

fire strike 2 slot BBC - Imagino que a interação entre eles também é importante. Quando tempo meninos e meninas passam juntos e separados?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Nas minhas escolas, eles se reúnem uma vez por dia, para atividadesfire strike 2 slotque dê no mesmo ser menino ou menina. Juntamo-nosfire strike 2 slotduplas, um menino com uma menina. (Porque) no momentofire strike 2 slotque juntamos dois ou trêsfire strike 2 slotcada grupo,fire strike 2 slotseguida eles se dividem (por conta própria). É o que acontecefire strike 2 slotescolas mistas, que realmente não são tão mistas assim. Nosso objetivo é ensiná-los a respeitar uns aos outros e a ficarem amigos.

fire strike 2 slot BBC - A senhora diz que a separação das crianças é bom para a igualdadefire strike 2 slotgênero. Acha que também é bom na horafire strike 2 slotestudar?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Nós achamos que sim. Sabemos que a partir dos dois anos começa a haver brechasfire strike 2 slotrendimento entre meninos e meninas. Elas saem na frentefire strike 2 slothabilidades linguísticas. Também se concentram por mais tempo. Sabemos que seu foco na horafire strike 2 slotestudar é diferente. Quando os separamos, estamos dizendo a eles que aceitamos que que se desenvolvam (naturalmente)fire strike 2 slotmaneira distinta efire strike 2 slotseu próprio ritmo. Podemos aceitar essas diferenças sem com isso permitir que as construções sociais determinem quem são.

fire strike 2 slot BBC - Acha que a igualdadefire strike 2 slotgênero é tão importante quanto matemática ou ciências?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Com certeza. A igualdadefire strike 2 slotgênero constrói o caráter. Queremos meninos e meninas que sejam fortes e independentes e ao mesmo tempo carinhosos e atenciosos.

Para mim, a igualdadefire strike 2 slotgênero significa dar a meninos e meninas a oportunidadefire strike 2 slotserem a melhor versãofire strike 2 slotsi mesmos. Pense nas criançasfire strike 2 slotdois anos nos jardinsfire strike 2 slotinfância, aprendendo estereótipos e perdendo habilidades por não exercitá-las por contafire strike 2 slotseu gênero.

fire strike 2 slot BBC - E quanto as crianças que não se identificam com seu gênero, ou com nenhum gênero? É algo que vocês levamfire strike 2 slotconsideração?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Nas nossas escolas, nada éfire strike 2 slotmeninos oufire strike 2 slotmeninas. Os uniformes são unissex e não temos brinquedos tradicionais por serem estereotipados ao extremo. Fazemos todo o possível para eliminar o viésfire strike 2 slotgênerofire strike 2 slottodos os sentidos.

Às vezes temos meninos que querem ser meninas e vice-versa. E isso é fácilfire strike 2 slotresolver se houver apoio dos pais. Se estes estão abertos, achamos que a criança deve escolher o nome pelo qual quer ser chamada efire strike 2 slotqual grupo quer estar.

Houve uma meninafire strike 2 slotquatro anos que decidiu que queria ser chamada com nomefire strike 2 slotmenino e vestir roupafire strike 2 slotmenino. Sugerimos aos pais que ela passasse um dia com as meninas e outro com os meninos para decidir onde queria ficar.

Passou dois dias com cada grupo e no fim disse aos pais: "Faço o mesmo nos dois grupos, mas os meninos são um pouco mais barulhentos, então acho que prefiro ficar com as meninas."

Ficou com as meninas durante dois anos, usando seu nomefire strike 2 slotmenino. E as meninas sequer perguntaram algo a respeito. Se tivessem perguntado, eu lhes teria dito: "Ele nasceu menina, mas se sente menino e por isso usa um nomefire strike 2 slotmenino. Mas prefere estar aqui com vocês, mais do que com os meninos". E as meninas o teriam aceitado, simplesmente. O preconceito não vem das crianças, mas dos pais.

fire strike 2 slot BBC - A Islândia já é o país mais igualitário do mundofire strike 2 slottermosfire strike 2 slotgênero, segundo um relatório do Fórum Econômico Mundial. Acha que seu modelo funcionafire strike 2 slotpaíses como os latino-americanos, onde estereótiposfire strike 2 slotgênero estão mais enraizados?

fire strike 2 slot Ólafsdóttir - Acho que o método pode funcionarfire strike 2 slotqualquer parte. Estou no momento implementando um jardimfire strike 2 slotinfância na Escócia. De fato, é mais fácil fazer isso na Islândia hoje do que 30 anos atrás, agora que os islandeses estão muito mais conscientes sobre a importância da igualdade.

Mas acho que realmente pode funcionar onde quer que seja, e é que especialmente necessáriofire strike 2 slotpaíses que não estão no topofire strike 2 slotigualdade.

Funciona bem com as crianças. O problema é que os adultos têm muito medofire strike 2 slotmudar tudo.

fire strike 2 slot Já assistiu aos nossos novos vídeos no YouTube fire strike 2 slot ? Inscreva-se no nosso canal!