As práticas que mais ajudam (ou atrapalham) o Brasil na educação, segundo pesquisa global:poder esporte bet

poder esporte bet Em tempos tão desafiadores para a educação global, mesclando pandemia, crise econômica, aumento na desigualdade social e mudanças profundas no mercadopoder esporte bettrabalho, que práticas adotadas por países e suas escolas os ajudaram a melhorar o desempenho dos estudantes?

A OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), entidade que aplica o exame internacionalpoder esporte beteducação Pisa, tentou traçar um panorama dessas práticas, a partirpoder esporte betcomparações entre o desempenho dos estudantes na provapoder esporte bet2018 (a mais recente) e outros dados da educação nos países.

Também entram na conta as respostas dadas por alunos e professorespoder esporte betum questionário aplicado simultaneamente ao Pisa, na buscapoder esporte betpráticas cotidianas e infraestrutura educacional que possa ter impacto direto no bem-estar e na performance dos estudantes.

O resultado foi apresentado nesta terça (29/9)poder esporte betum relatório chamado "Políticas eficientes, escolaspoder esporte betsucesso", que analisa dados dos 79 países ou regiões avaliadas no Pisa — Brasil entre eles.

Os dados do exame, divulgadospoder esporte betdezembropoder esporte bet2019, mostraram leve melhora do Brasil nas três competências avaliadas — leitura, matemática e ciências —, maspoder esporte betnível considerado "estacionado" e ainda longe do saltopoder esporte betqualidade necessário para alcançar os países e regiões com as notas mais altas do Pisa, como cidades chinesas, Cingapura e Canadá.

Segundo a OCDE, "políticas e práticaspoder esporte betgerenciamento escolar têm um papel-chavepoder esporte betdeterminar como os sistemas educacionais respondem aos desafios" dos tempos atuais, desde no agrupamento e seleção dos estudantes até a quantidadepoder esporte betrecursos investidos na educação.

"Em tempospoder esporte betdéficits orçamentários crescentes (dos países), gastos com educação têmpoder esporte betser inteligentes e apropriados", defende a OCDE. "O que o Pisa demonstra, consistentemente, é que, depois que um certo limiar (de gastos por aluno) é alcançado, a diferença na educação não se dá tanto por quanto dinheiro é investido, mas sim como esse dinheiro é alocado."

A seguir, a BBC News Brasil lista, a partir do relatório, práticas que a OCDE aponta como relevantes para o aprendizado dos alunos, com aparente correlação com o desempenho deles no Pisa:

Corpopoder esporte betfuncionários da escola

Dos alunos brasileiros que participaram do Pisapoder esporte bet2018, cercapoder esporte betum terço estápoder esporte betescolas que, segundo seu diretor, tiveram o ensinopoder esporte betalguma forma afetado negativamente pela escassezpoder esporte betfuncionários (embora só 17,6% estivessempoder esporte betescolas cujo ensino foi, na visãopoder esporte betdiretores, afetado pela escassez especificamentepoder esporte betprofessores).

É uma média semelhante à dos demais países da OCDE, mas com aparente impacto negativo no desempenhopoder esporte betdos alunos, diz a entidade.

"Mesmo depoispoder esporte betse levarpoder esporte betconta o perfil socioeconômicopoder esporte betestudantes e escolas,poder esporte bet17 países e economias, estudantespoder esporte betescolas com mais escassezpoder esporte betfuncionários tiveram notas mais baixas (no Pisa)", segundo o relatório.

O mesmo valeria para a escassezpoder esporte betrecursos materiais: quanto maior essa escassez, maior a correlação com uma performance pior no exame, mesmo quando se levapoder esporte betconta a diferença socioeconômica entre as escolas.

Já o espaço físico adequado pode ter influências positivas: o relatório aponta que escolas que oferecem salas para as crianças fazerem liçãopoder esporte betcasa tiveram melhor performancepoder esporte bettodas as competências do Pisa (leitura, ciências e matemática).

Computadores por aluno e capacidadepoder esporte betensino remoto

No Brasil, havia um computador para cada quatro alunos dentropoder esporte betsua escola, bem abaixo da média da OCDE (de um computador por estudante).

E o dado também esconde disparidades: 68% dos estudantes brasileirospoder esporte betescolaspoder esporte betmelhor situação econômica tinham acesso a equipamentos tecnológicos suficientes. Mas só 10% dos alunospoder esporte betescolas mais pobres puderam dizer o mesmo.

No entanto, na média dos países medidos, o maior acesso à tecnologia não se traduziupoder esporte betmelhores notas no Pisa. "A descoberta indica que é necessário mais do que prover tecnologia para obter resultados melhores", diz o relatório, agregando que "disponibilizar aparelhos não será útil a não ser que eles sejam adequados às tarefaspoder esporte betquestão".

Mas a OCDE mediu também a capacidadepoder esporte betensino remoto dos países, algo que - embora a medição sejapoder esporte bet2018 e esteja, portanto, desatualizada - se mostrou crucial para minimizar os efeitos da pandemia do coronavírus sobre a educação.

No Brasil, apenas 26% dos estudantes estavampoder esporte betescolas cujos diretores disseram haver banda larga suficiente para suas necessidadespoder esporte bet2018. E só 35% estavampoder esporte betescolas cujos diretores diziam ter, na época, plataforma efetiva para o ensino online.

Desvantagens socioeconômicas

Nas medições da OCDE, um estudantepoder esporte bet15 anos (médiapoder esporte betidade dos alunos que fazem o Pisa) mais pobre tinha três vezes mais chancepoder esporte better repetidopoder esporte betsérie ao menos uma vez,poder esporte betcomparação com estudantespoder esporte betmelhor situação socioeconômica.

E a repetência, porpoder esporte betvez, influencia no desempenho: "em todos os países e economias participantes (do Pisa), os que tinham menores parcelaspoder esporte betestudantes repetentes apresentavam nota média maiorpoder esporte betleitura e mais equidade no desempenhopoder esporte betleitura, mesmo se levandopoder esporte betconta o PIB per capita", diz o relatório.

"Claramente, todos os países têm estudantes excelentes, mas poucos países capacitam seus estudantes a serem excelentes e alcançarem seu potencial", prossegue o texto. "Alcançar mais equidade na educação não é apenas um imperativopoder esporte betjustiça social, mas também uma formapoder esporte betusar recursospoder esporte betmodo mais eficiente, aumentando a ofertapoder esporte bethabilidades para estimular o crescimento econômico e promover a coesão social."

Ao mesmo tempo, diz a OCDE, países e economias tendem a ter mais equidade na educação quando mantêm uma comunicação próxima com os pais dos alunos, estão abertos ao feedback dos estudantes e fazem consultas constantes sobre o que pode ser melhorado na escola ou nas políticas educacionais locais.

A combinação bem-sucedida das escolaspoder esporte betalta performance

Segundo a OCDE, o Pisa também mostra que, "em países e economiaspoder esporte betalta performance (no exame), os que têm mais equidade na educação, uma combinaçãopoder esporte betautonomia às escolas e uma responsabilidade (accountability) mais centralizada trabalhampoder esporte betcomum acordo para dar um apoio mais efetivo ao ensino e ao aprendizado."

Na prática, isso se dá, por exemplo, criando mecanismospoder esporte betgerenciamento no âmbito distrital ou nacional, estimulando que alunos e comunidade proponham melhorias, enquanto, no âmbito da escola, "há a responsabilidadepoder esporte betgarantir que os estudantes vão aprender" e pondopoder esporte betprática as avaliações que vão medir isso.

No geral, aponta o relatório, "para os alunos com as habilidades e conhecimentos certos, a digitalização e a globalização têm sido empolgantes e libertadoras. Para os que não estão suficientemente preparados, essas tendências podem significar vulnerabilidade e insegurança profissional, e uma vidapoder esporte betpoucas perspectivas. (...) A distribuiçãopoder esporte betconhecimento epoder esporte betprosperidade é essencial, e só será possível pela distribuiçãopoder esporte betoportunidadespoder esporte beteducação."

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