O que é o ‘educacionismo’, preconceito muitas vezes ignorado contra pessoas menos escolarizadas:saque greenbets.io

Por mais que Fusarelli tenha galgado os degraus da academia apesarsaque greenbets.ioseu contexto, suas experiências mostram a divisão social que pode existir na educação. Aqueles menos educados devido a seu contextosaque greenbets.iodesvantagem eles encaram um preconceito sutil, mas disseminado.

Um novo relatório do Jornalsaque greenbets.ioPsicologia Social Experimental cunhou o termo "educacionismo" e pela primeira vez encontrou evidências claras do que o professor e muitos outros suspeitam há tempos: pessoas educadas têm preconceitos implícitossaque greenbets.iorelação às menos educadas.

E isso tem consequências ruins e não intencionais que muitas vezes aumentam a diferença entre ricos e pobres.

É um problemasaque greenbets.io"nívelsaque greenbets.iosociedade" que cria uma divisão significativa, diz Toon Kuppens, da Universidadesaque greenbets.ioGroningen, na Holanda, parte do time que criou o termo. "Precisamos falar a respeito."

'Racismo da inteligência'

A ideiasaque greenbets.ioque as pessoas julgam as menos escolarizadas não é nova.

Nos anos 1980, o sociólogo francês Pierre Bourdieu chamou issosaque greenbets.io"racismo da inteligência (…) da classe dominante", que serve para justificarsaque greenbets.ioposição na sociedade.

Bourdieu apontou para o fatosaque greenbets.ioque o sistemasaque greenbets.ioeducação foi inventado pelas classes dominantes com conhecimento da classe média e testes com questões como métodosaque greenbets.ioavaliação.

A educação também parece dividir a sociedadesaque greenbets.iomuitas maneiras.

Níveis mais altossaque greenbets.ioescolaridade estão ligados a uma renda maior, mais riqueza e bem-estar e níveis mais elevadossaque greenbets.ioempregabilidade.

O status educacional também revela divisões políticas. Aqueles com níveis mais baixossaque greenbets.ioqualificação tinham uma tendência maiorsaque greenbets.iovotar pela saída do Reino Unido da União Europeia, por exemplo. Um relatório concluiu que o nívelsaque greenbets.ioeducação teve um papel mais importante para o Brexit do que idade, gênero ou renda.

Apesar desse antigo entendimento, a existênciasaque greenbets.ioum preconceito educacional tão forte raramente é discutido diretamente, diz Kuppens, apesarsaque greenbets.iohaver muitos estudos sobre preconceitossaque greenbets.iogênero, etnia e idade.

Para lidar com esse problema, Kuppens e seus colegas criaram vários experimentos para entender a atitude das pessoassaque greenbets.iorelação a educação.

Eles perguntaram aos participantes diretamente quão positiva e cordialmente eles se sentiamsaque greenbets.iorelação aos outros, mas também foram questionados indiretamente ao descrever os empregossaque greenbets.iovárias pessoas assim comosaque greenbets.iobagagem educacional, que os participantes tinham que avaliar positiva ou negativamente.

Os resultados foram evidentes - pessoas com níveis altossaque greenbets.ioeducação foram mais apreciadas, tanto por pessoas com baixo e alto nívelsaque greenbets.ioescolaridade. E os participantes mais educados não eram "naturalmente mais tolerantes" do que os menos educados, como se acredita comumente, diz Kuppens.

Além disso, ele disse que uma das razões da existência desse preconceito é que o nívelsaque greenbets.ioeducação ésaque greenbets.ioalguma forma percebido como algo que as pessoas podem controlar. "Nós estamos avaliando as pessoas - dando a elas atitudes positivas e negativas - apesarsaque greenbets.iosabermos que na verdade elas não podem ser culpadas pelo seu baixo nívelsaque greenbets.ioescolaridade."

Psicologia da pobreza

A razão pela qual as pessoas não podem ser culpadas por níveis baixossaque greenbets.ioeducação ésaque greenbets.ioligação com a pobreza.

Pessoas que vêmsaque greenbets.iocontextos mais pobres rapidamente ficam atrássaque greenbets.ioseus colegas na escola e poucos adolescentes menos privilegiados chegam à universidade.

Está ficando claro agora que há motivos complexos para isso - particularmente que a pobreza afeta o processo diáriosaque greenbets.iotomadasaque greenbets.iodecisõessaque greenbets.iomaneiras anteriormente não previstas.

Jennifer Sheehy-Skeffington, da universidade britânica London School of Economics, diz que uma faltasaque greenbets.iorecursos é "psicologicamente constritiva". Há também uma sensaçãosaque greenbets.ioestigma e vergonha que gera baixa autoestima, um padrão que ela diz ser mais provávelsaque greenbets.iosociedades com ideologias meritocráticas, nas quais a conquistasaque greenbets.ioum indivíduo é vista como sendo baseada principalmentesaque greenbets.iointeligência e trabalho duro.

A pobreza afeta até o processosaque greenbets.iotomadasaque greenbets.iodecisões. Em um estudo revelador, Sheehy-Skeffington dividiu aleatoriamente participantessaque greenbets.ioclasse médiasaque greenbets.iodiferentes grupos - alguns foram informadossaque greenbets.ioque estavam apresentando resultados insatisfatórios na sociedade, enquanto outros ouviram que eram bem-sucedidos. Os que ouviram que eram "pessoassaque greenbets.iobaixo status" tomaram decisões financeiras piores, assim como tiraram notas mais baixassaque greenbets.iotarefas cognitivas básicas.

"Isso significa que as habilidades cognitivas das quais você precisa para tomar boas decisões financeiras não estão disponíveis quando você está enfrentando o estressesaque greenbets.ioperceber que seu desempenho é pior que o dos outros", diz ela.

Não é que os processos mentais sejam interrompidos, mas que as pessoas estavam mais focadas na ameaça atualsaque greenbets.ioseu status do quesaque greenbets.iose concentrar nas tarefas dadas.

Controle do futuro

Emsaque greenbets.ioanálise sobre a psicologia da pobreza, Sheehy-Skeffington descobriu que as pessoas com baixa renda têm um senso menorsaque greenbets.iocontrolesaque greenbets.iorelação à vida futura.

"Se você acha que você não pode controlar seu futuro, faz sentido investir a quantidade limitadasaque greenbets.ioenergia ou dinheiro que você tem para melhorarsaque greenbets.iosituação presente", diz.

Trabalhos como o dela revelam um ciclo que é difícilsaque greenbets.ioquebrar: performancessaque greenbets.iotarefas mentais são prejudicadas quando há restrições financeiras. E uma vez que essas restrições existem, a habilidadesaque greenbets.ioplanejar o futuro e tomar boas decisões também é negativamente afetada.

Isso claramente afeta o sistema educacional. Os que vivem no presente têm menos incentivosaque greenbets.ioir bem na escola ou se planejar para continuar os estudos.

Uma equipesaque greenbets.iopesquisadores vai ainda mais além, no entanto, argumentando que o sistema educacional é "motivado a manter o status quo" - no qual as criançassaque greenbets.iopais altamente educados vão para a universidade enquanto crianças com menos contato com a educação fazem treinamentos profissionais ou viram jovens aprendizes.

Isso foi sublinhadosaque greenbets.ioum estudosaque greenbets.io2017 feito pelo psicólogo social Fabrizio Butera, da Universidadesaque greenbets.ioLausanne, na Suíça. Sua equipe apontou que os "examinadores" davam pontuações mais baixas quando eram informadossaque greenbets.ioque os alunos eramsaque greenbets.ioum contexto menos privilegiado.

"É como se eles achassem que uma criançasaque greenbets.ioum contexto mais baixo não devesse estar naquele caminho e, portanto, elessaque greenbets.iofato dificultam suas perspectivassaque greenbets.iotermossaque greenbets.iocontinuar os estudos", diz Butera. "Perpetuar o status quo é uma formasaque greenbets.iomanter o privilégio que essas classes têm."

E até mesmo quando pessoassaque greenbets.ioclasses mais baixas chegam à educação superior, elas geralmente tendem a "descartar as partes originaissaque greenbets.iosua identidade para se tornar flexíveis socialmente", diz Erica Southgate, da Universidadesaque greenbets.ioNewcastle, na Austrália.

Ela estudou os estigmas enfrentados por pessoas que são as primeirassaque greenbets.iosua família a chegar à educação superior. Descobriu quesaque greenbets.ioáreas como medicina há uma suposição predominante dos colegassaque greenbets.ioque todos vêmsaque greenbets.ioum contexto social parecido.

"Não era tanto sobre estigma, mas sobre os males escondidos das classes sociais que continuavam a aparecer - as pessoas tinham que ficar se explicando."

Notas, notas e notas

Então o que poderia ajudar a acabar com a divisão na educação? Uma ideia é que diferentes tipossaque greenbets.iotestesaque greenbets.iopontuação poderiam ajudar.

Em vários estudos, a equipesaque greenbets.ioButera apontou que dar às crianças notassaque greenbets.iotestes pode na verdade reduzir a motivação e a performancesaque greenbets.ioraciocínio e tomadasaque greenbets.iodecisões. Mas se não há notas, cai a competição social, o que sabemos que geralmente afeta a performance negativamente, como revelou o estudosaque greenbets.ioSheehy-Skeffington.

Se um feedback detalhado sobre como melhorar é dadosaque greenbets.iovezsaque greenbets.iosimples notas, isso ajuda a "focar na avaliação como uma ferramenta para a educação",saque greenbets.iovezsaque greenbets.iouma simples avaliação para seleção, diz Butera. Em outras palavras, as crianças aprendem a aprofundar seu conhecimento,saque greenbets.iovezsaque greenbets.ioaprender a ir bemsaque greenbets.iotestes.

"Nosso time mostrou que uma solução viável é criar um ambientesaque greenbets.iosalasaque greenbets.ioaula no qual a avaliação é parte do processosaque greenbets.ioaprendizagem", acrescenta. "Isso parece reduzir desigualdades sociaissaque greenbets.ioclasse e gênero e promover uma culturasaque greenbets.iosolidariedade e cooperação."

Algumas escolas alternativas dão menos ênfases às provas, como os colégios que seguem os métodos Montessori, Steiner e Freinet, enquanto na Finlândia não há testes padronizados nas escolas primárias.

Mas esses exemplos são a minoria - e não agradam a todos. Muitos pais querem ver notas e, sem elas, pode ser difícil saber como as crianças estão indo.

"Aqui na Suíça eles aboliram as notassaque greenbets.ioum lugar, mas houve um retorno devido sobretudo a pais quesaque greenbets.iorepente não conseguiam saber como suas crianças estavam indo na escola", diz Butera.

Para Fusarelli, o mais importante para ambos pais e professores é esperar o melhor das crianças quando pequenas para reforçar a ideiasaque greenbets.ioque "eles podem fazer isso e serem bem-sucedidos". "Se você tem baixas expectativas, as crianças vão adotar esse nívelsaque greenbets.ioexpectativas", diz ele.

Um estudo até apontou que estudantessaque greenbets.iobaixa renda vão pior quando professores esperam que eles irão malsaque greenbets.iomatemática, leitura e vocabulário. "É por isso que dizemos a estudantessaque greenbets.iobaixa renda para 'confiar emsaque greenbets.iohabilidade e acreditar que você pertence a este lugar'."

É claro que preconceitos no sistema educacional não sumirão da noite para o dia. O pior é que a maioriasaque greenbets.ionós não perceberá que esses preconceitos existem. A atitude meritocráticasaque greenbets.ioque os que trabalham duro vão sair bem-sucedidos ainda é generalizada, apesar das evidências mostrarem que há muitos outros fatores que estão fora do controle da pessoa que podem atrapalhar seu potencial.

E, infelizmente, são os mais educados, e que deviam ser sensíveis à discriminação, que podem se beneficiar - muitas vezes sem saber - da desigualdade que eles ajudaram a criar.