Robôs, naves espaciais e semáforos feitos por alunos reforçam ensino da ciênciabetmotion fortune tigerescolas públicas:betmotion fortune tiger

"A gente percebia o desinteresse dos alunos pelas aulas tradicionais, que perdiam o significado para eles", diz à BBC Brasil o professor Jocemar do Nascimento, responsável pela iniciativa.

"O objetivo é trazer para a aula o que os alunos veem no dia a dia e usar issobetmotion fortune tigerqualquer disciplina. Não é uma aulabetmotion fortune tigerrobóticabetmotion fortune tigersi, mas uma forma diferentebetmotion fortune tigerensinar o conteúdo das aulas tradicionais e outras habilidades."

Simulações

Em uma das aulas, o instrutor Thiago Sodré explicou aos alunos do 4º e 5º anos do ensino fundamental como funcionam as lâmpadas LEDbetmotion fortune tigerpostesbetmotion fortune tigerluz e como sensores eletrônicos garantem que elas acendam somente à noite.

"A partir disso, fazemos a programação no computador para criar nossos próprios postes e ver como eles funcionam", explica.

Gabrielli Dressel, 10 anos, diz que o que mais gosta é programar, mais até do que colocar os projetosbetmotion fortune tigerrealidade com a montagem das peças. "No computador, conseguimos simular o quanto tempo cada luz do sinaleiro (semáforo) vai durar - o amarelo, verde e o vermelho", ela conta à BBC Brasil por telefone.

"Vou à escola à tarde só por causa da robótica mesmo. Torna o aprendizado muito mais legal."

Um dos destaque do projeto é justamente ter aproximado a ciênciabetmotion fortune tigermeninas como Gabrielli, explica Sodré.

"Foi entre as alunas que percebemos o melhor desenvolvimento (após a adoção das aulasbetmotion fortune tigerrobótica)", diz o instrutor. "Elas têm grande facilidadebetmotion fortune tigermanipular e montar peças pequenas."

Engajamento

Não há uma medição oficial dos resultados da iniciativa até o momento, mas Sodré e Nascimento dizem notar, empiricamente, que os alunos participantes tendem a faltar menos às aulas, se engajarbetmotion fortune tigeroutros projetos da escola, desenvolver raciocínio lógico e a se interessar mais por ciência e matemática.

"Alguns estão visualizando que podem trabalhar com eletrônica no futuro, com condições melhores do que as que têm hoje embetmotion fortune tigerfamília", argumenta Sodré. "Chegambetmotion fortune tigercasa e desmontam seus carrinhos para montar algo novo e me trazem no dia seguinte."

Mauricio é um desses: já destruiu um carrinhobetmotion fortune tigerplástico para adaptá-lobetmotion fortune tigeruma criação própria. Ele agora se prepara para criar seu projeto final, que é um robô que consiga controlar pelo tablet.

A meta, diz Sodré, é que alunos como Mauricio continuem se interessando pelo tema mesmo depoisbetmotion fortune tigerencerradas as aulas extras, no quinto ano do fundamental.

Outro objetivo é estender o projeto para outras escolasbetmotion fortune tigerCascavel, algobetmotion fortune tigerfasebetmotion fortune tigerestudos.

Segundo Nascimento, o Robótica Educacional pode ser replicadobetmotion fortune tigerqualquer ambiente escolar porque depende apenasbetmotion fortune tigeruma impressora 3D para a montagem e reposição das pecinhas ebetmotion fortune tigerprogramas abertos, que não pagam direitos autorais.

"Com R$ 20 mil, conseguimos comprar um kit básico completo para uma escola."

O mais difícil, diz ele, é dar o primeiro passo: convencer e capacitar os professores para ensinar o método e integrar suas aulas.

"A capacitação do professor é essencial para o projeto ir para a frente", diz. "Tentamos mostrar que a nova metodologia pode ser integrada às antigas. É algo que não faz parte da formação inicial dele (professor), mas temos notado que muitos têm interessebetmotion fortune tigerusar esses novos recursos."

Para ser levado para alémbetmotion fortune tigerCascavel, o projeto foi incluído na Rede Conectando Saberes, iniciativa da Fundação Lemann que reúne professores engajadosbetmotion fortune tigermudanças na educação para que eles troquem experiências entre si.

"Aquibetmotion fortune tigerCascavel já tínhamos certa tradiçãobetmotion fortune tigerensinar informática nas escolas, mas mesmo isso era feitobetmotion fortune tigerforma mais tradicional, apenas com usobetmotion fortune tigertextos e cálculos", explica Nascimento. "Isso tem que mudar, porque o alunobetmotion fortune tigerhoje é outro, já tem outra bagagem. Só com o básico, ele fica disperso na salabetmotion fortune tigeraula."