'2020 foi tudo, menos um ano perdido':brazino777 casinocidade castigada por pandemia, a escola que encontrou novas maneirasbrazino777 casinoalfabetizar:brazino777 casino

Mesmo com as turbulências, Maricleia e Ketia comemoram uma conquista não trivialbrazino777 casino2020: suas filhas Alice e Andrea, ambasbrazino777 casino7 anos, concluíram o primeiro anobrazino777 casinoensino básico plenamente alfabetizadas - conseguem ler e escrever mesmo tendo tido apenas um mêsbrazino777 casinoaulas presenciais, entre fevereiro e março.

Quem garantiu esse aprendizadobrazino777 casinoum ano tão desafiador foi uma escola também abalada por suas próprias doresbrazino777 casinomeio à pandemia.

"Tivemos muitas perdasbrazino777 casinovidas (por covid-19) nas famílias dos funcionários e das crianças. Só a nossa pedagoga perdeu quatro pessoas próximas. Foi um momentobrazino777 casinomedo, ansiedade e desespero", conta Lúcia Santos, diretora da escola municipal Waldir Garcia, que abriga 227 crianças no ensino fundamental 1 (1ª à 5ª série) na capital amazonense.

E, a despeito disso, Santos afirma que 2020 foi "tudo menos um ano perdido" para a escola. "Pelo contrário, estamos mais próximos das famílias. Tivemos muitos ganhos."

Em meio a tanta desolação e incerteza rondando a educação, a Waldir Garcia é um retrato do empenhobrazino777 casinotantas escolas pelo Brasilbrazino777 casinomanter seus estudantes engajados e aprendendo, mesmo com os enormes obstáculos do ensino à distância e dos problemasbrazino777 casinoconectividade e desigualdade.

'A gente achava que conhecia nossos alunos'

Os primeiros meses do novo coronavírus deixaram marcas profundasbrazino777 casinoManaus. Em abril, a capital amazonense chegou a registrar maisbrazino777 casinocem enterros por dia. Em todo o Amazonas, a taxabrazino777 casinoletalidade pela doença passava dos 8% —brazino777 casinocomparação, a média geral no Brasil é hojebrazino777 casinocercabrazino777 casino2,6%.

Logo no início, a suspensão das aulas presenciais foi amenizada quando as redes municipalbrazino777 casinoManaus e estadual do Amazonas passaram a transmitir aulas pela TV aberta.

Mas foi nesse momento que a equipe da Waldir Garcia descobriu que a vulnerabilidade socialbrazino777 casinopartebrazino777 casinosuas crianças era maior do que se imaginava.

"Nas casasbrazino777 casino27 alunos não havia nem televisão, nem celular nem internet, e eles estavam passando fome", conta Santos.

"Algo que era invisível se tornou visível. Até então, a gente achava que conhecia os alunos. Eles faziam três refeições por dia na nossa escola. (Com a pandemia), muitos pais ficaram sem emprego, sem ter o que comer e sem ter onde deixar os filhos. (...) Vimos que o mais importante naquele momento não era o conteúdo, mas saciar a fome e manter o vínculo com a escola."

Por intermédiobrazino777 casinouma plataformabrazino777 casinofinanciamento coletivo, a escola conseguiu arrecadar maisbrazino777 casinoR$ 8 mil para financiar cestas básicas às famílias que precisavam.

Abrazino777 casinoKetia foi uma das beneficiadas. "Foi difícil, porquebrazino777 casinocasa o único que trabalha é meu marido. A cesta chegou quando não havia nadabrazino777 casinocasa. Com isso, graças a Deus não nos faltou (comida)."

Outras famílias também receberam doaçõesbrazino777 casinoaparelhosbrazino777 casinoTV e celulares para acompanhar as aulas.

"Em maio, quando conseguimos ter todas as crianças conectadas, começamos nosso trabalhobrazino777 casinoensino", conta a diretora Lúcia Santos.

Brasileiros, venezuelanos e haitianos

A Waldir Garcia já era tida como escolabrazino777 casinoreferência no Amazonas. Localizadabrazino777 casinouma área vulnerávelbrazino777 casinoManaus, abriga criançasbrazino777 casinodiferentes classes sociais e origens, incluindo 50 estrangeiras, embrazino777 casinomaioria filhasbrazino777 casinoimigrantes venezuelanos e haitianos - as professoras, inclusive, estudam espanhol para se comunicar melhor com elas.

A escola também é parte do programa Escolas Transformadoras, que promove competências como empatia, trabalhobrazino777 casinoequipe e criatividadebrazino777 casinocomunidades escolaresbrazino777 casino25 países. Neste ano, Lúcia Santos havia sido uma das vencedoras do Prêmio Educador Nota 10,brazino777 casinoreconhecimento pelos projetosbrazino777 casinoprotagonismo juvenil adotadosbrazino777 casinosalabrazino777 casinoaula.

E dados do exame oficial Prova Brasil 2017 apontam resultados acima da média nacional: 85% dos alunos da Waldir Garcia concluíram o quinto ano com conhecimentos adequadosbrazino777 casinoportuguês (contra 56% no Brasil) e 85%brazino777 casinomatemática (no Brasil, esse índice ébrazino777 casino44%).

Mesmo assim, o ensino remoto durante a pandemia foi desafiador para educadores, pais e crianças.

Como manter a aprendizagem viva à distância,brazino777 casinoum momento tão crítico como o da alfabetização,brazino777 casinoque a proximidade entre alunos e professores é tão importante? Como manter o vínculo das crianças com a escola?

"A gente (educadores) antes tinha dificuldade até para usar email", conta Santos. "Mas aprendemos a usar tecnologias das quais agora não vamos mais abrir mão. As professoras criaram um podcast com contaçãobrazino777 casinohistória para as crianças, descobriram como usar o Google Classroom e fizeram curso para aprender a usar padlet",brazino777 casinoreferência à ferramenta que permite criar um quadrobrazino777 casinoatividades entre muitos participantes.

Armadasbrazino777 casinomáscaras e equipamentosbrazino777 casinoproteção individual, algumas professoras forambrazino777 casinocasabrazino777 casinocasa dos alunos para entregar materiais escolares e kits para que as crianças pudessem criar suas próprias hortasbrazino777 casinocasa — aumentando a ofertabrazino777 casinoalimentos ebrazino777 casinochancesbrazino777 casinoaprendizado.

"A gente aprendeu com eles também: foi bonito ver as famílias plantando, colhendo, se engajando. (Com as visitas e aulas online), conseguimos conhecer a casabrazino777 casinotodas as crianças, suas dificuldades, e passamos a respeitar o tempobrazino777 casinocada uma."

Alfabetização

Na outra ponta desse processo estavam os pais - como Maricleia, que se desdobrou para ser ao mesmo tempo "cozinheira, professora e a mãe que leva para brincar".

"Não foi fácil. Às vezes eu pedia socorro. Minha filha se distrai fácil. Acho que toda mãe pensou como é difícil ser professora e cuidarbrazino777 casino22, 23 crianças ao mesmo tempo", conta.

Alice, então com seis anos, já havia tido noçõesbrazino777 casinoalfabetização na etapa final da educação infantil, mas, como a maioria das crianças dabrazino777 casinoidade, ainda fazia mais rabiscos do que escrita.

Todos os dias, Maricleia recebia por WhatsApp as atividades da escola. Na casa das professoras, cartazes à mão colados na parede apresentavam quais as palavras e sílabas seriam estudadasbrazino777 casinocada semana. As mesmas palavras eram usadas pelos professoresbrazino777 casinoartes e esportesbrazino777 casinosuas atividades.

Os vídeos mostravam às crianças como fazer os movimentos das letras e como os pais poderiam encorajar a leitura.

"Hoje a gente viu o trava-línguas do 'rato roeu a roupa do reibrazino777 casinoRoma. Então agora a tia vai mostrar para vocês como é o movimento do 'r' minúsculo, ele começa bem aquibrazino777 casinocima (no papel)", diz a professorabrazino777 casinoum dos vídeos.

Maricleia respondia com gravaçõesbrazino777 casinoAlice lendo e escrevendo as primeiras palavras.

"Os pais eram nossos mediadores", prossegue Lúcia Santos. "A gente sabe o quanto foi importante as famílias estarem acompanhando o ensinobrazino777 casinoperto."

A mesma dinâmica se repetia na casabrazino777 casinoKetia, que, mesmo sem falar português fluente, ajudava nos estudos dos filhos e no processobrazino777 casinoalfabetizaçãobrazino777 casinoAndrea.

"Meus filhos é que me ensinaram português nessas aulas", conta.

Das 40 criançasbrazino777 casinoprimeira série da Waldir Garciabrazino777 casino2020, Lúcia Santos diz que 37 estão concluindo o ano letivo sabendo ler e escrever, apesar dos percalços.

Em anos normais, Lúcia Santos diz que esse índice seriabrazino777 casino100%. Mas os três alunos que tiveram dificuldades (bem como criançasbrazino777 casinooutras séries com dificuldades no conteúdo) receberam reforço presencial, com horário marcado, na própria escola, com a ajudabrazino777 casinoprofessores voluntários.

Um estudante novo da quarta série também precisoubrazino777 casinoajuda individualizada: "ele era novo na escola e chegou sem saber ler ou mesmo escrever o próprio nome", explica a diretora.

"Conseguimos um aparelhobrazino777 casinotelefone para mantermos contato direto com ele. Com essa atenção personalizada, essa dedicação exclusiva a ele, vimos que ele não tinha nenhum problema cognitivo ou deficiência. Ele aprendeu a ler e a escrever."

Para ajudar as crianças e famílias a lidar com o isolamento e as perdas, as turmas da quarta série fizeram seu próprio diário da pandemia, inspirado na leiturabrazino777 casinoO Diáriobrazino777 casinoAnne Frank, da jovem holandesa que ficou escondidabrazino777 casinoum sótão para tentar escapar do nazismo.

"Apesarbrazino777 casinotudo, tivemos ganhos neste ano", afirma Santos. "A equipe da escola se uniu e isso nos motivou a continuar (o processobrazino777 casinoensino). Tivemos muitas perdas, que não vão ter volta. Agora, temosbrazino777 casinonos ajudar a superar. Nisso, aprendemos a ser mais flexíveis e fazer da escola um espaço humanizador: desburocratizar as relações e olhar para aluno, pai e professor como indivíduos que comem, sofrem, sentem."

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