OCDE: Escolas no Brasil têm menos tempo para ensino e mais bullying entre alunos do que média internacional:site de apostas ufc

Para a OCDE, o efeito cumulativo disso traz grandes perdas para o aluno.

"A perdasite de apostas ufcalguns minutos por dia, somados, acaba totalizando a perdasite de apostas ufcvários dias no ano escolar, por isso o tempo gasto no aprendizado é tão importante", diz à BBC News Brasil Karine Tremblay, principal autora do estudo.

"Um exemplo concreto: uma perdasite de apostas ufcapenas 5% no tempo gasto ensinando corresponde a 12 dias e meio no ano."

A única ressalva que ela faz é que esse tempo administrativo pode estar sendo positivamente gasto se for explicando novas tarefas aos alunos ou acompanhando-ossite de apostas ufcatividades especiais, como as extraclasse, que tendem a exigir mais temposite de apostas ufcgerenciamento.

Intimidação e bullying

Outro dado que chamou a atençãosite de apostas ufcTremblay é que 28% dos diretores escolares brasileiros relataram ter testemunhado situaçõessite de apostas ufcintimidação ou bullying entre alunos, o dobro da média da OCDE. Semanalmente, 10% das escolas brasileiras pesquisadas registram episódiossite de apostas ufcintimidação ou abuso verbal contra educadores, segundo eles próprios, com "potenciais consequências para o bem-estar, níveissite de apostas ufcestresse e permanência deles na profissão", diz a pesquisa. A média internacional ésite de apostas ufc3%.

"É claramente uma questão preocupante e alta para os padrões da OCDE", afirma Tremblay. "O Brasil não está sozinho - países como a França e regiões como a comunidade flamenga da Bélgica, também parte da pesquisa - têm índices elevados (de bullying e intimidação), mas o Brasil está entre ossite de apostas ufcíndices mais altos do mundo, que têm se mantido estável nos últimos cinco anos."

Tremblay explica que a OCDE não analisou os motivos por trás desses índices, mas explica que "as tendências estatísticas mostram que eles são muito sensíveis às políticas públicassite de apostas ufccombate ao bullying".

A pesquisadora explica que,site de apostas ufcmuitos ambientes escolares, o bullying e a agressividade acabaram sendo "normalizados" e minimizados, com impactos negativos sobre o aprendizado. "Claramente, se os estudantes não se sentem seguros emsite de apostas ufcprópria escola, não há condições para aprender."

Tremblay opina que é só quando "todos no ambiente escolar,site de apostas ufcpais a educadores e estudantes, entenderem que essa questão não é aceitável e precisa ser enfrentada é que o problema será combatido. É preciso informar diretoressite de apostas ufcque isso é um problema sério, que afeta o bem-estar e portanto o aprendizado dos alunos, e realizar campanhassite de apostas ufcconscientização para estimular vítimas e testemunhas a relatar os casos."

Perfil dos educadores brasileiros

A Talis 2018 - maior pesquisa mundialsite de apostas ufceducadores - entrevistou 2.447 professores da educação básica e 184 diretoressite de apostas ufcescolas brasileiras.

A médiasite de apostas ufcidade dos professores brasileiros ésite de apostas ufc42 anos e a dos diretores escolares, 46 anos (o que significa, nos cálculos da OCDE, que um quarto dessa forçasite de apostas ufctrabalho terásite de apostas ufcser renovada pelo paíssite de apostas ufcpouco maissite de apostas ufcuma década, à medida que esses educadores se aposentarem).

É, majoritariamente, uma carreira feminina no Brasil: 69% dos professores e 77% dos diretores são mulheres.

Do totalsite de apostas ufceducadores, quase dois terços afirmaram que o magistério foisite de apostas ufcprimeira escolhasite de apostas ufccarreira profissional.

Entre os pontos positivos destacados pela pesquisa, 80% dos entrevistados brasileiros afirmaram que há apoio entre colegas para a implementaçãosite de apostas ufcnovas ideias no ambiente escolar. E a proporção (33%)site de apostas ufcprofessores novatos brasileiros que contam com a ajudasite de apostas ufcmentores mais experientes - uma prática recomendada pela OCDE - é 11 pontos percentuais mais alta do que a média internacional.

Para a OCDE, a pesquisa sobre o universo docente é importante porque a educação atual deixousite de apostas ufcser relacionada "apenas a ensinar algo a alunos, mas sim a ajudá-los a desenvolver uma bússola confiável e ferramentas para navegar, com confiança, um mundo cada vez mais complexo, volátil e incerto".

"O professor atual precisa ajudar os alunos a pensar por si próprios e a trabalharsite de apostas ufcconjunto, desenvolversite de apostas ufcidentidade, agência e propósito. Por isso exigimos tanto dos nossos professores. (...) Estudantes dificilmente serão eternos aprendizes se não enxergarem seus professores como eternos aprendizes ativos."

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