Dá para estimular ‘genialidade’bwin helpcrianças?:bwin help

Para encontrar respostas a essas e outras perguntas, a BBC News Brasil conversou com a médica Magda Lahorgue Nunes, professora titularbwin helpNeurologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e pesquisadora do Instituto do Cérebro (InsCer),bwin helpPorto Alegre.

A especialista, que também coordena o Departamentobwin helpNeurologia da Sociedade Brasileirabwin helpPediatria, aponta que o conceitobwin helpgenialidade infantil passou por uma sériebwin helptransformações nos últimos anos — e hoje há mais maneirasbwin helpentender e avaliar a inteligência nos primeiros anosbwin helpvida.

Ela também alerta para o riscobwin helpdeterminados dons e habilidades se tornarem um peso, caso a criança passe a ser reconhecida e cobradabwin helpexcesso por eles.

Onde nasce o gênio

Nunes lembra que, durante muitas décadas, o testebwin helpQI (quocientebwin helpinteligência) era a principal — senão a única — maneirabwin helpmedir a capacidade cognitivabwin helpalguém.

Vale destacar aqui que o QI é uma espéciebwin helpprova que avalia uma sériebwin helphabilidades. Ela é aplicadabwin helpcentenas ou milharesbwin helpindivíduosbwin helpdiferentes faixas etárias. A partir daí, é possível definir um resultado médio para cada idade e destacar aqueles que fogem da curva — ou seja, se saem melhor ou pior no teste.

"Mais recentemente, começamos a observar a genialidadebwin helpindivíduos que possuem habilidades criativas e inovadoras, que são fora do comum", diz ela.

"O testebwin helpQI segue como uma das ferramentas, mas a definição dessa genialidade ficou mais ampla e um tanto mais ambígua."

Masbwin helponde vem e como surge essa inteligência fora do comum?

As evidências científicas mais recentes apontam que há uma sériebwin helpfatores que, juntos, explicam esses casos, segundo a neuropediatra.

"Evidentemente, deve existir alguma base genética para isso, embora ainda não tenhamos encontrado genes específicos relacionados a essa questão", pontua ela.

"Em segundo lugar, precisamos levarbwin helpconta o ambientebwin helpque a criança é criada, que tem um impacto direto nas questões comportamentais e cognitivas dela", complementa a neuropediatra.

Em termos práticos, se o indivíduo recebe desde cedo estímulos intelectuais adequados à idade, isso ajuda a estimular o cérebro e determinadas capacidades.

"Um ambiente favorável não é necessariamente lotadobwin helpbrinquedos caros. O mais importante é crescerbwin helpuma casa onde essa criança é estimulada, cuidada e amada", ensina Nunes.

Um estudo feito por instituições finlandesas, suecas, austríacas, espanholas e alemãs publicadobwin help2022 tentou explicar quais eram os determinantesbwin helpuma performance cognitiva avançadabwin helpcrianças e adolescentes.

Os autores concluem que um mixbwin helpatividades traz benefíciosbwin helptermosbwin helpinteligência, especialmente quando elas são desafiadoras do pontobwin helpvista cognitivo.

"A leitura está positivamente associada ao desempenho cognitivo, independentemente da idade, e deve ser promovida", destacam eles.

Ainda na seara dos fatores externos, não dá para ignorar o impacto da boa alimentação e da práticabwin helpatividade física. Estudos sugerem que ambos influenciam no desenvolvimento cognitivobwin helpqualquer faixa etária.

Por fim, há também o papel do reforço positivo. Pais que observam nos filhos uma certa aptidão para a música ou o futebol, por exemplo, tendem a presenteá-los com instrumentos ou bolasbwin helpfutebol e prestam mais atençãobwin helpcomo essas habilidades se desenvolvem.

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Uma janela valiosa

Mas existe alguma área do cérebro que está super desenvolvida nesses pequenos gênios?

Nunes aponta que, durante muito tempo, acreditava-se que a inteligência acima da média estava relacionada ao nívelbwin helpmaturaçãobwin helpuma região da massa cinzenta chamada córtex pré-frontal, que fica na região próxima à testa.

"Mas, hojebwin helpdia, graças aos estudos com ressonância magnética funcional e outras técnicas, sabemos que esse local relacionado à inteligência é muito mais amplo", explica a médica.

"Na verdade, não se tratabwin helpum lugar específico. O mais relevante aqui é a redebwin helpneurônios e como essas células se conectam e interagem entre si", complementa ela.

Uma das pesquisas a detalhar esses aspectos foi publicadabwin help2014 por especialistas do Centro Bascobwin helpCognição, Cérebro e Linguagem, na Espanha, e das universidades da Califórniabwin helpBerkeley e Davis, nos Estados Unidos.

"As melhoras nas funções cognitivas superiores desde a infância até a idade adulta refletem a integraçãobwin helpsistemas cerebrais complexos e amplamente distribuídos", escrevem os cientistas.

Ou seja, a forma como os neurônios — responsáveis por transmitir impulsos nervosos relacionados ao raciocínio e à memória, entre outras funções — "conversam" e criam conexões fortes parece ser determinante por aqui.

Aliás, a formaçãobwin helpuma rede neuronal sólida desde a infância é algo importante por toda a vida, segundo pesquisadores — e pode até retardar o aparecimento dos sinaisbwin helpdemência na velhice.

Nunes acrescenta que, durante a nossa formação, existe uma janela valiosa,bwin helpque os estímulos cognitivos trazem impactos ainda mais profundos.

"Essa plasticidade cerebral está no seu máximobwin helpação até os três anosbwin helpidade", aponta ela.

Nesse contexto, o termo plasticidade se refere justamente a essa capacidade das células nervosasbwin helpse modificarem e firmarem conexões fortes por meio do aprendizado e dos estímulos externos.

Nunes destaca os trabalhos do economista americano James Heckman. Ele defende a ideiabwin helpque investir na primeira infância, nesses primeiros anosbwin helpvida, é a principal estratégia para formar cidadãos com mais habilidades e capacidades.

"E isso tem um fundamento na neurociência, porque estamos falando do períodobwin helpmaior habilidade cerebral", diz ela.

"Portanto, se o indivíduo receber esse apoio inicial, fica mais fácil para ele ter um melhor desempenho e uma maior qualidadebwin helpvida lá na frente."

E, para alguém que já possui naturalmente uma inteligência fora do comum ou uma habilidade específica excepcional, esses estímulos podem representar o salto necessário para alcançar um certo statusbwin helpgenialidade numa determinada área do conhecimento.

"Por outro lado, a pessoa pode até possuir uma determinada habilidade, mas, se ela cresce num ambiente desfavorável, ela não a desenvolve", observa Nunes.

Vale ponderar aqui que, por mais que os três primeiros anosbwin helpvida representembwin helpfato essa janela valiosa, exercitar o cérebrobwin helpqualquer faixa etária é fundamental para manter a memória e o raciocínio afiados.

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Quando a genialidade vira um fardo

Nunes alerta que, a dependerbwin helpcomo a inteligência fora da curva da criança é vista pelos mais velhos, ela pode se tornar uma fontebwin helpaflição para os mais jovens.

"É positivo que os pais reconheçam as habilidades dos filhos e a estimulem", pontua ela.

"Mas a criança não pode se tornar apenas aquela habilidade. Podemos estar diantebwin helpum gênio da Matemática, mas ele ainda é uma criança."

Isso acontece quando o menino ou a menina são apenas reconhecidos pelo dom que possuem, e não podem mais fazer outra coisa ou são até desencorajados a explorar outras áreas do conhecimento.

"Nesse momento, aquilo deixabwin helpser algo que a criança gosta, se alegrabwin helpfazer, para virar um fardo", destaca a neuropediatra.

"A função dos pais aqui é buscar um equilíbrio e nunca jogarbwin helpcimabwin helpcrianças pequenas responsabilidades ou expectativas tão grandes", conclui ela.