Dia dos Professores: 'Mulheres não devem ensinar matemática', dizia decreto imperial que inspirou a data:z casino online

Aos poucos, a ideia pegou. Outras escolas começaram a fazer o mesmo. Até que,z casino online14z casino onlineoutubroz casino online1963, o então presidente João Goulart assinou o decreto nº 52.682 e criou o feriado escolar do Dia do Professor no Brasil.

Educação imperial

Mas, afinal, o que era essa tal leiz casino online1827?

"A lei foi uma tentativaz casino onlineorganizar a educação no Brasil", resume o historiador Diego Amaroz casino onlineAlmeida, pesquisador do Centro Salesianoz casino onlinePesquisas Regionais. "O imperador acaba propondo um projetoz casino onlineeducação que tinha emz casino onlinebase a promoção do próprio Brasil. Entretanto, devido ao momento e às condições materiais do país, o cumprimento integral da lei foi algo complicadoz casino onlineser resolvido."

Em 17 artigos, o imperador Dom Pedro I (1798-1834) mandou "criar escolasz casino onlineprimeiras letrasz casino onlinetodas as cidades, vilas e lugares mais populosos do Império".

"Dom Pedro, por graçaz casino onlineDeus, e unânime aclamação dos povos, imperador constitucional e defensor perpétuo do Brasil", conforme relata o documento, decreto que "em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos haverão as escolasz casino onlineprimeiras letras que forem necessárias".

"Mais do que uma lei relacionada à educação ou ao ensino, foi uma lei que definiu a instrução pública no Brasil", comenta o pesquisador Vicente Martins, professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú.

A lei apresentava alguns pontos bastante curiosos. O artigo terceiro, por exemplo, estipulava que os professores deveriam ter salários anuaisz casino online200 mil-réis a 500 mil-réis.

"Com atenção às circunstâncias da população e carestia dos lugares", pontua o decreto.

"Eu realizei alguns cálculos, com a ajudaz casino onlineum economista, para tentar ajustar este valor aos tempos atuais. E concluí que este intervaloz casino onlinesalários equivale, hoje, a um ordenado mensalz casino online1.400 reais a 3.500 mil reais", conta Martins. "Isto significa que, quase dois séculos depois, considerando o salário base da profissão, pouco avançamos nesse aspecto."

A variação da faixa salarial era justificada pelas condições econômicasz casino onlineonde a escola estivesse situada. Conforme explica o escritor e historiador Paulo Rezzutti, biógrafoz casino onlinefiguras do período imperial do Brasil, quanto mais pobre fosse a localidade, mais próximo dos 200 mil-réis seria o ordenado anual; quanto mais rica, mais próximo dos 500 mil-réis.

"Mas tem uma outra questão que é interessante", aponta Rezzutti. "Pela Constituição Imperial, que instituiu o voto censitário, o professor podia votar. A Constituiçãoz casino online1824 permitia a só quem tivesse renda líquidaz casino online200 mil-réis por ano participarz casino onlineum dos estágios das eleições brasileiras, que eram feitasz casino onlinemaneira indireta."

De acordo com o decreto, os professores "ensinarão a ler, escrever, as quatro operaçõesz casino onlinearitmética, a práticaz casino onlinequebrados, decimais e proporções, as noções mais geraisz casino onlinegeometria prática, a gramática da língua nacional, e os princípiosz casino onlinemoral cristã e da doutrina da religião católica apostólica romana" - na época, o Estado ainda não era laico, vale ressaltar.

O mesmo artigo também faz uma recomendação: "preferindo para as leituras a Constituição do Império e a História do Brasil".

Aqueles que quisessem se tornar professores precisavam passar por uma espéciez casino onlineconcurso público.

"Os que pretenderem ser providos nas cadeiras serão examinados", dizia o texto, que ressalta que só seriam admitidos para a carreira "os cidadãos brasileiros que estiverem no gozoz casino onlineseus direitos civis e políticos, sem nota na regularidadez casino onlinesua conduta".

"Anteriormente, muitos professores eram indicados ou promovidos por mero saber. Recebiam a funçãoz casino onlineprofessor da mesma maneira que um nobre recebia um título", afirma o historiador Almeida. "Pela nova lei, ele precisava ser avaliado para 'provar' competência."

O artigo décimo previa a possibilidadez casino onlineuma gratificação anual a todos os professores com maisz casino online12 anos ininterruptosz casino onlinemagistério, desde que estes tivessem se "distinguido porz casino onlineprudência, desvelos, grande número e aproveitamentoz casino onlinediscípulos".

Mulheres

A lei imperial previa a criaçãoz casino online"escolasz casino onlinemeninas". Mas apenas nas "cidades e vilas mais populosas,z casino onlineque (...) julgarem necessário esse estabelecimento".

"O ensinoz casino onlinemeninas ainda era uma novidade", aponta Almeida. "Muitos pais preferiam preceptoras quando se tratavam das meninas." Ele cita, por exemplo o caso do Viscondez casino onlineGuaratinguetá que,z casino online1865, contratou uma francesa para ensinarz casino onlinefilhaz casino onlinecasa. "E, mesmo assim, a contragosto porque, para ele, 'instruçãoz casino onlinemeninas é o casamento'", cita o pesquisador.

Rezzutti lembra que, apesarz casino onlineprevistasz casino onlinelei, acabaram sendo raríssimas as escolas para meninas. "Até porque, segundo o pensamento da época, meninas não raciocinavam tão bem quanto os meninos", explica. "Por isso, aliás, as operações matemáticas para elas não eram matéria obrigatória."

Dois artigos, o décimo-segundo e o décimo-terceiro, tratavam especificamente da mulher professora. Curiosamente, elas nunca são chamadasz casino onlineprofessoras - mas, sim,z casino online"mestras", termo que aparece apenas uma vez no masculino,z casino onlineuma frase que se contrapõe às mestras.

Matemática: conhecimento restrito aos homens

O artigo décimo-segundo diz que cabia a elas o ensino quaisquer disciplinas estipuladas no artigo sexto, "com exclusão das noçõesz casino onlinegeometria e limitando a instrução da aritmética só as suas quatro operações". "Havia uma mentalidade, corroborada pelo próprio imperador,z casino onlineque a matemática era um conhecimento restrito aos homens", conta Martins.

O texto também previa que elas ensinassem "as prendas que servem à economia doméstica". E fazia uma ressalva moral: as professoras precisavam, alémz casino onlineserem brasileiras, terem "reconhecida honestidade".

Claro que essa terminologia era um eufemismo. E queria ressaltar que as professoras não podiam ter vida promíscua - conforme os parâmetrosz casino onlineentão. "Honestidade, no caso, era o comportamento moral", explica Almeida. "Durante muito tempo as mulheres, para serem admitidas na carreira, precisaram se sujeitar a muitas regrasz casino onlineconduta. Havia o entendimento que a profissãoz casino onlineprofessora era muito próxima da maternidade."

Se alguns desses pontos ferem qualquer princípioz casino onlinedireitos iguais independentementez casino onlinegênero, o item seguinte é um alento. Em pleno anoz casino online1827, a lei imperial cravava que "as mulheres vencerão os mesmos ordenados e gratificações concedidas aos mestres".

"Essa postura é interessantíssima", comenta Almeida. "Igualdadez casino onlinecondições com os homens."

Didática

O artigo quarto definia que o método adotado era o "ensino mútuo", também chamadoz casino onlineLancaster. Criado pelo pedagogo e quaker inglês Joseph Lancaster (1778-1838), destacava-se por otimizar a transmissão do conhecimento, ao conseguir passar as aulas a um grande númeroz casino onlinealunos, com poucos recursos,z casino onlinepouco tempo, e com relativa qualidade.

Em texto publicadoz casino online15z casino onlineoutubroz casino online1927 na 'Revista do Ensino', edição comemorativa ao primeiro centenário da legislação, o professor Leopoldo Pereira descreve como era a "escola antiga", ou seja, este ensino do século 19.

"Antigamente, o mestre escola,z casino onlinepar com o vigário da freguesia, eram as mais respeitáveis personagens da aldeia. E como era então mais penoso o trabalhoz casino onlineensinar e aprender! Não havia livros; o mestre tinhaz casino onlinefazer cartas para todos os discípulos. Depois do a-b-c, a cartaz casino onlinenomes, e depois a cartaz casino onlinefora. O mestre e os próprios menos obtinham dos negociantes cartas comerciais para leitura na escola; os próprios pais as forneciam, e quando faltavam, recorria-se aos cartórios, onde o mestre obtinha e às vezes comprava autos antigos, escritos ainda com penaz casino onlinepato, que eram o terror da meninada. Eu mesmo ainda passei pelo suplícioz casino onlinedecifrar as abreviaturas dos escrivães do tempo d'el rei", pontua.

A didática era baseadaz casino onlinerepetição e memorização. E muita disciplina. E isto incluía as reprimendas, conforme dizia o artigo décimo-quinto da lei imperial: "os castigos serão praticados pelo métodoz casino onlineLancaster".

Sobre isso, professor Pereira também tratou na 'Revista do Ensino'.

"Não se compreendia então a escola sem o castigo corporal: a férula era para o mestre como o cetro para o rei ou o cajado para o pastor. Até nas aulasz casino onlinelatim e francês, que nossas principais cidades possuíam durante muitos anos, corria bem aceito o axioma que o latim, quando não entrava pelos olhos e ouvidos, devia entrar pelas unhas. Na escola primária a palmatória chamava-se santa luzia. Por que esse nome? Como se sabe, a crença popular venera Santa Luzia como advogada da vista, e nossos pais entendiam que a férula é que devia dar vista aos cegos", escreveu ele.

"Este método era o mais moderno da época para trabalhar com grande númeroz casino onlinealunosz casino onlinesalaz casino onlineaula. Ele permitia, por exemplo que alunos mais experientes fossem 'monitores', o que dava ao professor a possibilidadez casino onlineensinar turmas numerosas", explica o historiador Almeida.

O historiador pontua que na Constituiçãoz casino online1824 o método já é citado. Um dos seus defensores foi o influente jornalista e diplomata Hipólito José da Costa (1774-1823). "Vale ressaltar que este método representava,z casino onlinealguma forma, o quez casino onlinemelhor existia na época", completa Almeida.

Para o pesquisador Martins, independentementez casino onlinequal fosse o método escolhido, a menção a um sistema didático na legislação deve ser ressaltada. "Porque, pela primeira vez, se coloca a necessidadez casino onlineuma base nacional comum na educação básica", reconhece.

Depois da lei

Mas, apesarz casino onlineum passo importante, a legislação não significou que,z casino onlineuma hora para outra, o ensino se tornou universal no país. "A lei determinava que as províncias criassem as escolas. Algumas criaram, outras empurraram com a barriga", avalia o historiador Rezzutti.

"Na realidade, pouca coisa mudou", diz Almeida.

"A lei mostrava uma vontade do novo governo e não a realidadez casino onlinefato. O que tínhamos ali era a condição legal para a realizaçãoz casino onlineum projetoz casino onlineeducação. Porém não possuíamos recursos financeiros e materiais para que todas as demandas fossem solucionadas e as metas alcançadas. Além disso, o Brasil não contava com o preparoz casino onlineprofissionais para atuar na educação e mesmo com a previsãoz casino onlineformação para os mestres e mestras na lei, faltavam aqueles que poderiam trabalhar nesta formação. Ao mesmo tempo, só tinham condiçõesz casino onlineacesso à educação a elite, já que neste momento a população deveria se concentrar no trabalho para atender suas necessidades básicas. E até 13z casino onlinemaioz casino online1888, os negros não tinham garantias nenhumasz casino onlineacesso. E, nesse tempo, a maior população no Brasil eram os negros e os pobres. Sendo assim, somente uma pequena parte da população teria acesso", enumera o historiador.

Almeida lembra que, mesmo depois da nova legislação, muitas famílias ainda seguiam contratando preceptores para educar seus filhos.

"Falava-sez casino onlineensino público e gratuito mas, a rigor, ainda era muito excludente", confirma o pesquisador Martins. "Era um Estado imperial e centralizador. Não havia essa ideia que nós temos hojez casino onlineuniversalização do ensino, esta concepçãoz casino onlineEstado social."

Outros países

Desde 1994, a Organização Mundial das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) reconhece o 5z casino onlineoutubro como Dia Mundial dos Professores. Esta data é lembradaz casino onlinemuitos países.

Nos Estados Unidos, o Dia do Professor é comemorado na primeira terça-feiraz casino onlinemaio. Boa parte dos países latino-americanos celebram a festividadez casino online11z casino onlinesetembro,z casino onlinememória da morte do pedagogo, jornalista e político Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888), ex-presidente da Argentina - data esta estabelecida na Conferência Interamericana sobre Educação realizada no Panamáz casino online1943.

z casino online Este texto foi publicado originalmente na BBC News Brasilz casino online14 outubro 2018 e republicadoz casino onlineoutubroz casino online2024.