Os desafios e benefíciosbr bet apostacriar um filho bilíngue (e o que fazer quando se fala apenas um idioma):br bet aposta

No entanto, ainda existe uma ideia comumbr bet apostaque o modelo seguido pelos meus pais é a melhor garantia para criar filhos verdadeiramente bilingues: desde o nascimento, e cada progenitor adere estritamente àbr bet apostalíngua materna.

Entre os especialistasbr bet apostaidiomas, ela é conhecida como estratégia OPOL, abreviaçãobr bet apostainglêsbr bet aposta“um pai, um idioma”.

Mas será essa realmente a única formabr bet apostaalcançar o bilinguismo? E você precisa já ter dois idiomas embr bet apostavida quando inicia o processo, ou pode criar um filho bilíngue mesmo que você e outras pessoas ao seu redor falem apenas um idioma?

Na realidade, existem muitas maneiras diferentesbr bet apostaexpor seu filho a dois idiomas, e nenhuma abordagem foi considerada a melhor, diz Viorica Marian, autorabr bet apostaPower of Language e professorabr bet apostaciências e distúrbios da comunicação na Universidade Northwestern,br bet apostaIllinois (Estados Unidos).

A abordagem que os meus pais adotaram (de falar conosco apenas nas respectivas línguas) pode funcionar bem para pais que falam línguas diferentes, diz Marian.

Outros pais podem optar por falar apenas uma línguabr bet apostacasa, muitas vezes uma língua minoritária, porque sabem que os seus filhos serão expostos a outra língua na escola. ("Minoria" neste contexto significa simplesmente que é menos falado ou está menos oficialmente estabelecido do que a outra língua,br bet apostaqualquer sociedade ou sistema educacional: nos EUA e no Reino Unido, por exemplo, o espanhol seria uma língua minoritária, e o inglês , o idioma majoritário).

Com o tempo, as famílias poderão terbr bet apostafazer um esforço especial para manter a língua minoritáriabr bet apostauso: geralmente corre maior riscobr bet apostadesaparecer da vida das crianças à medida que as suas interacções forabr bet apostacasa aumentam e a língua maioritária se torna mais dominante.

“Uma estratégia diferente pode ser falar com o seu filho numa língua diferentebr bet apostacada dia da semana”, diz Marian. Isso às vezes é conhecido como estratégiabr bet aposta“tempo e lugar”, entre pesquisadores e famílias bilíngues.

Para aplicá-lo, cada idioma está associado a um horário ou local específico: toda a família pode falar um idioma nos finaisbr bet apostasemana ou durante as refeições compartilhadas, por exemplo, e outro idioma durante a semana ou forabr bet apostacasa.

As estratégias mais eficazes são aquelas que podem ser incorporadasbr bet apostaforma consistente e a longo prazo. “Em última análise, a estratégia que terá sucesso é aquela que funciona para abr bet apostafamíliabr bet apostaparticular e torna a experiência agradável e não uma tarefa árdua”, diz ele.

A apresentadorabr bet apostarádio do Serviço Mundial da BBC, Krupa Padhy, está criando seus dois filhos,br bet apostasete e nove anos,br bet apostaforma bilíngue.

Padhy cresceubr bet apostauma famíliabr bet apostalíngua guzerate no Reino Unido, enquanto seu marido fala hindi. Eles decidiram falar inglês e hindibr bet apostacasa. “O hindi é mais útil para eles porque é compreendido por todo o subcontinente asiático”, diz ele.

“Não temos uma estratégia coerente”, diz Padhy. Seu principal objetivo é ensinar hindi conversacional aos filhos para que eles possam se apresentar, dizer às pessoas quantos anos têm e quantos irmãos têm.

Padhy observa que aprender estruturasbr bet apostafrasesbr bet apostacor e repetição tem sido uma grande ajuda.

A família visita a Índia a cada 18 meses e Padhy diz que é “muito enriquecedor para os meus filhos terem acesso a essa culturabr bet apostauma forma autêntica”.

“É muito bom que eles possam participar e entender o que está acontecendo ao seu redor”, acrescenta.

Aprender Hindi também permite que a família desfrute da cultura indianabr bet apostacasa. “Todo sábado à noite é noitebr bet apostacinemabr bet apostahindi”, diz Padhy. "As crianças adoram assistir filmesbr bet apostahindi. Isso realmente ajuda."

Há uma idade perfeita para aprender um segundo idioma?

As pesquisas apontam que é uma boa ideia introduzir a segunda língua o mais cedo possível, uma vez que as crianças aprendem o som e o ritmo dabr bet apostalíngua nativa, conhecida como abr bet apostafonologia, desde muito cedo.

De acordo com um estudobr bet aposta2013, os bebês começam a aprender a linguagem antes mesmobr bet apostanascerem. O estudo descobriu que nas últimas 10 semanasbr bet apostagravidez, os fetos ouvem as mães falar e podem demonstrar o que ouviram quando nasceram.

Quarenta crianças americanas e suecas, com cercabr bet aposta30 horasbr bet apostaidade, foram expostas a sons vocálicos dabr bet apostalíngua nativa ebr bet apostauma língua estrangeira.

A resposta deles foi medida pelo tempo que eles chuparam uma chupeta conectada a um computador. Tanto os bebês americanos como os suecos amamentaram durante mais tempo na língua estrangeira do que nabr bet apostalíngua nativa.

Os pesquisadores indicaram que a sucção mais prolongadabr bet apostasons desconhecidos era uma evidênciabr bet apostaaprendizagem e mostra que os bebês são capazesbr bet apostadiferenciar as línguas ao nascer.

Isso não significa que seja tarde demais para adicionar uma segunda língua: as crianças mais velhas e até os adultos ainda podem aprender outras línguas, e pode haver outros benefícios, como a alegriabr bet apostase conectar com abr bet apostaherança. Mas as crianças mais novas podem ter mais facilidadebr bet apostaaprender um sotaque nativo, dizem os especialistas.

“Quanto mais cedo você começar, melhor”, diz Sirada Rochanavibhata, professora assistente do departamentobr bet apostadesenvolvimento infantil e adolescente da Universidade Estadualbr bet apostaSão Francisco, na Califórnia. "Uma vantagembr bet apostaaprender um idioma desde cedo é que é mais fácil alcançar a proficiência nativa."

“Durante os primeiros seis meses, os bebês conseguem discriminar os sons da falabr bet apostatodas as línguas”, diz Rochanavibhata.

Depois disso, as crianças perdem a capacidadebr bet apostadistinguir sons que não são utilizados nabr bet apostalíngua nativa ou nas línguas a que são expostas.

"Em inglês, os sons 'r' e 'l' são distintos e podem alterar o significadobr bet apostauma palavra (por exemplo, 'ler' e 'conduzir'), enquantobr bet apostajaponês, os sons 'r' e 'l' são combinadosbr bet apostauma única categoria (o 'r' japonês).

“Os falantesbr bet apostajaponês que aprendem inglês podem ter dificuldadebr bet apostadistinguir entre ‘r’ e ‘l’br bet apostainglês”, explica Rochanavibhata. Este processo é conhecido como estreitamento perceptivo.

Afirma que, portanto, a idadebr bet apostaque uma criança adquire uma segunda língua pode afectar abr bet apostacapacidadebr bet apostaouvir e produzir sons da fala nessa língua.

Porém, se você oubr bet apostafamília perderam essa oportunidade, ainda existem outras. “Os adultos ainda conseguem dominar outras línguas, mas o processo pode exigir mais esforço e abordagens diferentes”, acrescenta Rochanavibhata.

A importânciabr bet apostamotivar as crianças mais velhas

Segundo os pesquisadores, também pode haver vantagens práticasbr bet apostaestabelecer uma base bilíngue sólida nos primeiros anos.

Começar cedo permite que as crianças “fiquem completamente imersas”br bet apostaambas as línguas, diz Antonella Sorace, professorabr bet apostalinguística do desenvolvimento e fundadora do programa Bilingualism Matters, um centrobr bet apostapesquisa e informação da Universidadebr bet apostaEdimburgo, no Reino Unido. promove o bilinguismo e a aprendizagembr bet apostalínguas.

No entanto, não é apenas começar cedo que pode fazer uma diferença positiva. O outro desafio é manter a segunda língua, especialmente quando as crianças se tornam mais independentes.

Sorace diz que para conseguir isso é importante motivar e incentivar as crianças a falar vários idiomas.

“Isto nem sempre é fácil porque as crianças não gostambr bet apostase sentir diferentes. Muitas crianças imigrantes dizem-nos que já não querem falar abr bet apostalíngua materna, porque é isso que as diferencia das outras”.

Ele observa que uma formabr bet apostaencorajar as crianças é criar uma “minicomunidade” onde elas possam interagir regularmente com colegas que falam abr bet apostalíngua. “Isso pode ser incrivelmente motivador”, observa ele.

Marian diz que é importante que as crianças ouçam os dois idiomas com frequência e que sejam falados por vários falantes nativos.

“Ter interações regulares com muitos falantes diferentes das duas línguas pode ajudar a melhorar a proficiência bilíngue, já que as crianças ficam expostas a uma maior diversidade”, afirma.

O ambiente desempenha um papel importante e a exposição constante a ambas as línguas é fundamental, concorda Elisabet García González, investigadora do Centro para o Multilinguismo na Sociedade ao Longo da Vida da Universidadebr bet apostaOslo, na Noruega.

Ela observa que se uma criança nascidabr bet apostauma família bilíngue pararbr bet apostausar umabr bet apostasuas línguas aos oito anosbr bet apostaidade, isso terá um impacto significativo no seu bilinguismo. “A linguagem é algo que muda ao longo da vida”, diz ele.

Pais monolíngues com filhos bilíngues?

Mesmo que os pais não sejam totalmente multilíngues, eles ainda podem incentivar uma misturabr bet apostaidiomasbr bet apostacasa, diz Sorace.

Indica que, por exemplo, um pai pode começar a aprender uma segunda língua e depois, ocasionalmente, utilizar essa língua com o seu filho. Isso expõe a criança a palavras ou frasesbr bet apostaoutro idioma e traz benefícios mesmo que o falante não seja perfeitamente fluente. “A perfeição não existe nas línguas”, diz Sorace.

Na opiniãobr bet apostaSorace, a confiança dos paisbr bet apostafalar uma combinação linguísticabr bet apostacasa é mais importante do que abr bet apostacapacidade linguística. “Se estiverem confiantes, a criança ouvirá o suficiente dessa língua e aprenderá”, diz ele.

Descobrir e utilizar novas línguas torna-se então um projeto familiarbr bet apostaque todos se beneficiam, inclusive os pais. “Dizemos aos pais que aproveitem esta oportunidade maravilhosa [de desfrutarbr bet apostaoutro idioma com seus filhos]”, diz ele.

“O objetivo não é você ser perfeito no idioma, mas sim aprender mais e conseguir se comunicar com seu filho”, completa.

Padhy diz que seu hindi melhorou desde que começou a falar com os filhos. “Estou aprendendo muito”, diz Padhy. “Estou falando hindi melhor do que nunca porque estou ensinando-os.”

Segundo os investigadores, também pode haver outras oportunidades para os pais monolingues encorajarem o bilinguismo na família.

Marian sugere uma variedadebr bet apostaopções, como escolher uma babá ou creche bilíngue ou matricular seus filhosbr bet apostaaulasbr bet apostaidiomasbr bet apostaum centro comunitário ou clube extracurricular onde eles ouvem vários idiomas.

“À medida que a criança cresce, fazer com que ela participebr bet apostaprogramasbr bet apostaintercâmbio ebr bet apostaestudos no exterior, faça cursosbr bet apostalínguas estrangeiras e viaje para países onde a outra língua é falada apoiará e avançará ainda mais o aprendizado do idioma”, afirma.

Os cérebros das pessoas bilíngues são diferentes?

Para aqueles que se esforçam para adquirir um segundo idioma, seja quando crianças ou mais tarde, como adultos e pais, o processo pode trazer benefícios estimulantes para o cérebro, independentemente do nívelbr bet apostafluência alcançado.

Aprender vários idiomas leva a um aumento no volumebr bet apostamassa cinzenta no córtex pré-frontal, a parte frontal do cérebro que é importante para o pensamentobr bet apostaalto nível, como a tomadabr bet apostadecisões e a resoluçãobr bet apostaproblemas, diz Ashley Chung-Fat-Yim , professor assistente pesquisadorbr bet apostabilinguismo e psicolinguística na Universidade Northwestern,br bet apostaIllinois.

“Também vemos melhorias na matéria branca nas mesmas regiões do cérebro”, acrescenta.

Embora a matéria cinzenta seja onde informações importantes são processadas, a matéria branca transporta mensagens entre regiões do cérebro, explica Chung-Fat-Yim.

"Pense na massa cinzenta como estaçõesbr bet apostametrô e na matéria branca como túneisbr bet apostametrô que conectam diferentes estaçõesbr bet apostametrô entre si. O multilinguismo ajuda a manter intacta a estrutura dos 'túneisbr bet apostametrô' para uma transmissãobr bet apostasinal mais rápida e eficiente. Em outras palavras, a comunicação entre regiões do cérebro pode ser realizadabr bet apostauma forma mais otimizada", acrescenta o especialista.

Falar maisbr bet apostaum idioma e o exercício mental que isso implica também podem aumentar a resiliência do cérebro e ajudar a retardar o aparecimento dos sintomasbr bet apostaAlzheimer, sugerem pesquisas.

De acordo com uma revisãobr bet aposta2020br bet apostamaisbr bet aposta20 estudos existentes, ser bilíngue pode atrasar os sintomasbr bet apostaAlzheimerbr bet apostaaté cinco anos. Os pesquisadores concluíram que o bilinguismo não previne o aparecimento do Alzheimer, mas ajuda a evitar os sintomas por mais tempo.

Eles descreveram o bilinguismo como uma formabr bet apostareserva cognitiva que fortalece e reorganiza os circuitos cerebrais.

“Assim como o exercício fortalece os músculos, o multilinguismo fortalece o cérebro para manter o funcionamento cognitivo”, diz Chung-Fat-Yim.

A pesquisa sugere que os benefícios cognitivos também podem ser obtidos mais cedo na vida.

De acordo com um estudo, crianças bilíngues podem, por exemplo, alternar melhor as tarefas do que falantes monolíngues.

Maisbr bet aposta100 crianças foram chamadas para classificar imagensbr bet apostacores ou animaisbr bet apostaum computador. Os pesquisadores concluíram que as crianças que falavam uma segunda língua (francês, espanhol ou chinês) alternavam melhor entre as duas categorias, indicando abr bet apostacapacidadebr bet apostarealizar multitarefas.

“Aprender outro idioma é sempre bom”, diz Sorace. "Isso enriquece o seu mundo do pontobr bet apostavista cultural e beneficia o cérebro."