Como experimento com bonecas negras contribuiu para fimsport fortalezasegregação nas escolas dos EUA:sport fortaleza
Crédito, Biblioteca do Congresso dos EUA
Quando a equipe legal que lutava para derrubar as leissport fortalezasegregação nas escolas americanas defendeu seus argumentos diante dos juízes da Suprema Corte, o teste das bonecas e as pesquisas dos Clark tiveram papel importante, assim como seu testemunho.
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Seus estudos também serviriamsport fortalezabase para pesquisas futuras sobre como crianças constroem e compreendemsport fortalezaidentidade racial e como absorve preconceitos.
Quem eram os pesquisadores
Kenneth Bancroft Clark (1914-2005) e Mamie Phipps Clark (1917-1983) construíram carreiras destacadas na psicologia e quebraram várias barreiras raciais.
Ele foi o primeiro estudante negro a receber um doutoradosport fortalezapsicologia pela prestigiosa Universidade Columbia,sport fortalezaNova York,sport fortaleza1940.
Três anos depois, Mamie Clark se tornou a segunda pessoa negra a receber o mesmo título pela universidade.
Kenneth Clark também foi o primeiro professor negro a ocupar uma cátedra permanente no City Collegesport fortalezaNova York e o primeiro presidente negro da Associação Americanasport fortalezaPsicologia, entre outros títulos importantes.
Ambos se conheceram quando frequentavam a Universidade Howard,sport fortalezaWashington, na décadasport fortaleza1930.
Foi nessa época que Mamie Clark iniciou suas pesquisas acadêmicas explorando o processosport fortalezaconstruçãosport fortalezaidentidadesport fortalezacrianças negras.
Crédito, Biblioteca do Congresso dos EUA
Seus estudos buscavam determinarsport fortalezaque momento essas crianças começavam a ter consciência sobresport fortalezaidentidade racial.
Essa linhasport fortalezapesquisa foi aprofundada durante o Doutoradosport fortalezaNova York e serviusport fortalezabase para o casal desenvolver o experimento das bonecas.
Em 1946, o casal fundou o Centro Northside para o Desenvolvimento Infantil, que oferecia terapia e serviços educacionais e sociais para crianças no bairro nova-iorquino do Harlem.
Ao longosport fortalezasuas carreiras, os Clark ganharam respeito como autoridades no tema da integraçãosport fortalezadiferentes setores da sociedade americana e como figuras influentes no movimentosport fortalezaluta por direitos civis.
"Ambos fizeram contribuições significativas para o campo da psicologia e para o movimento socialsport fortalezasua época", diz a Associação Americanasport fortalezaPsicologia.
Como era o teste
O experimento com as bonecas foi projetado e conduzido inicialmente na décadasport fortaleza1940, para testar a percepção racialsport fortalezacrianças negras e medir os efeitos psicológicos da segregação emsport fortalezaautoestima.
Os testes foram repetidos nos anos seguintes com alunossport fortalezaescolas segregadassport fortalezadiferentes partes do país, com resultados semelhantes.
Durante os testes, quatro bonecassport fortalezaplástico eram mostradas a crianças negrassport fortalezatrês a sete anos.
As bonecas estavam vestidas com fraldas, e a única diferença entre elas erasport fortalezacor: duas eram brancas com cabelo loiro, e duas eram pintadassport fortalezamarrom e tinham cabelo preto.
As crianças tinhamsport fortalezaidentificar a raça das bonecas, dizer asport fortalezaque cor preferiam e qual se parecia mais com elas.
"O teste das bonecas era uma tentativa minha esport fortalezaminha esposasport fortalezatentar entender como crianças negras viam a si mesmas, se elas se viam como iguais aos outros", disse Kenneth Clarksport fortalezauma entrevista à emissora americana PBSsport fortaleza1985.
"Tínhamos cercasport fortalezatrês ou quatro perguntas relacionadas ao conhecimento (sobre a diferença na cor das bonecas) e outras relacionadas à preferência", lembrou o psicólogo.
Entre as perguntas feitas aos participantes, estavam as seguintes:
-Me dê a boneca com a qual você quer brincar
-Me dê a boneca que é uma boneca agradável
-Me dê a boneca que é feia
-Me dê a boneca que tem uma cor bonita
-Me dê a boneca que se parece com uma criança branca
-Me dê a boneca que se parece com uma criançasport fortalezacor
-Me dê a boneca que se parece com uma criança negra
-Me dê a boneca que se parece com você
Quase todas as crianças conseguiam identificar a raça das bonecas.
A maioria queria brincar com a boneca branca e também atribuía a ela características positivas, como ser "agradável" e ter "cor bonita". Ao mesmo tempo, a maioria atribuía à boneca preta características negativas. Para Kenneth Clark, a parte mais "perturbadora" era a pergunta final.
"Muitas crianças ficavam emocionalmente perturbadas por terem que se identificar com a boneca que haviam rejeitado. Algumas saíam da sala ou se recusavam a responder àquela pergunta", observou o psicólogosport fortaleza1985.
"Interpretamos isso como indicaçãosport fortalezaque a cor,sport fortalezauma sociedade racista, era um componente muito perturbador e traumático do sensosport fortalezaautoestima e valorsport fortalezaum indivíduo."
Em artigo científico publicado nos anos 1950 apresentando os resultados, os Clark concluíram que "preconceito, discriminação e segregação" prejudicavam a autoestima das crianças negras, gerando um sentimentosport fortalezainferioridade e desprezo por si mesmas.
Décadas depois, na entrevista à PBS, o psicólogo reforçou que os resultados dos estudos indicavam "o impacto desumanizante e cruel do racismo na nossa sociedade supostamente democrática".
As origens do caso Brown versus Board of Education
Na mesma entrevista, Kenneth Clark salientou que os testes das bonecas foram iniciados 14 anos antes da decisão da Suprema Corte, e que, na época, ele e Mamie não tinham ideiasport fortalezaque seus resultados teriam um papel tão importante.
Mas as pesquisas do casal com crianças negras e seu testemunho como especialistas acabariam se tornando uma peça crucial na decisão da Suprema Corte.
Durante décadas, muitos Estados, principalmente no Sul do país, seguiam rígidas leissport fortalezasegregação racial, várias delas adotadas depois da Guerra Civil (1861-1865) e da abolição da escravidão.
A legitimidade dessas leis havia sido confirmada pela Suprema Corte, a mais alta instância da Justiça do país,sport fortaleza1896, no caso Plessy versus Ferguson.
Aquela decisão estabeleceu a doutrina legal "separate but equal", segundo a qual a segregação racial era constitucional, desde que fossem oferecidos serviços "separados, mas iguais" a pessoas brancas e negras.
No entanto, assim comosport fortalezaoutros setores, também na educação era comum que as escolas para estudantes negros não tivessem a mesma qualidade que as instituições reservadas a alunos brancos.
Levaria maissport fortalezameio século até que a decisãosport fortalezaPlessy versus Ferguson e aquela doutrina legal fossem rejeitadas.
Isso só aconteceusport fortaleza1954, na decisão do caso Brown versus Board of Education, quando a Suprema Corte decidiu por unanimidade que a segregação racialsport fortalezaescolas públicas era inconstitucional.
A nova decisão ocorreu após anossport fortalezaesforçossport fortalezaativistas e acadêmicos, envolvendo o Legal Defense Fund (Fundosport fortalezaDefesa Jurídica, ou LDF, na siglasport fortalezainglês), organizaçãosport fortalezadireitos civis que temsport fortalezaorigem na National Association for the Advancement of Colored People (Associação Nacional para o Progressosport fortalezaPessoassport fortalezaCor, ou NAACP, na siglasport fortalezainglês).
O impacto das pesquisas dos Clark
Crédito, Biblioteca do Congresso dos EUA
Quando chegou à Suprema Corte, o caso Brown versus Board of Education combinava cinco ações judiciais contra distritos escolares no Kansas, Carolina do Sul, Delaware, Virgínia e no Distritosport fortalezaColumbia.
O argumento para a anulação da doutrina "separate but equal" era osport fortalezaque a segregação racial violava a garantiasport fortalezaigualdadesport fortalezaproteção perante à lei, presente na 14ª Emenda à Constituição.
Esse argumento foi reforçado com exemplossport fortalezaestudossport fortalezahistoriadores, cientistas sociais e outros especialistas, alguns deles chamados como testemunhas para ressaltar os impactos negativos da segregação nas crianças e famílias negras.
Os Clark, que já haviam testemunhadosport fortalezaoutros casos envolvendo segregação, estavam entre esses especialistas, apresentando não apenas os resultados do teste das bonecas, mas também analisando outros estudos sobre o tema.
Em artigosport fortaleza1950, os Clark afirmavam que "está claro que a criança negra, aos cinco anos, (já) está ciente do fatosport fortalezaque ser negra na sociedade americana contemporânea é um sinalsport fortalezastatus inferior".
Segundo eles, o sentimentosport fortalezainferioridade vivido por crianças negrassport fortalezaescolas segregadas as impediasport fortalezareceber uma educação igual.
Essa conclusão fortalecia o argumento que questionava a constitucionalidadesport fortalezaescolas "separadas, mas iguais".
Ao anunciar a decisão unânime, o então presidente da Suprema Corte, juiz Earl Warren, citou um artigo dos Clark e suas conclusões.
"Separar (crianças negras)sport fortalezaoutrassport fortalezaidade e qualificações semelhantes somente por causasport fortalezasua raça gera um sentimentosport fortalezainferioridade quanto ao seu status na comunidade, que pode afetar seus corações e mentessport fortalezamaneira que provavelmente jamais será desfeita", disse Warren.
A integração nas escolas não foi imediata após a decisãosport fortaleza1954, e ainda foram necessários vários anos e novos processos judiciais para conquistar esse objetivo.
"Ainda hoje, o trabalhosport fortalezaBrown (versus Board of Education) está longesport fortalezaterminar. Maissport fortaleza200 casos envolvendo dessegregaçãosport fortalezaescolas permanecem abertossport fortalezaprocessos judiciais federais", diz o LDFsport fortalezaseus arquivos relacionados ao caso.
"A vitória legalsport fortalezaBrown não transformou o país da noite para o dia, e ainda há muito trabalho a fazer. Mas (a decisão de) acabar com a segregação nas escolas públicas do país forneceu um grande catalisador para o movimento pelos direitos civis, possibilitando avanços na desagregaçãosport fortalezamoradias, acomodações públicas e instituiçõessport fortalezaensino superior."
